MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM VE İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

 

Resmî Gazete   :           26 Temmuz 2014,    Sayı : 29072

 

 

BİRİNCİ BÖLÜM

Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Amaç

MADDE 1 –   (1) Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel, okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarının Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine uygun olarak görev ve işleyişi ile ilgili usul ve esaslarını düzenlemektir.

Kapsam

MADDE 2 –    (1) Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel, okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarının görev ve işleyişine ilişkin usul ve esasları kapsar.

Dayanak

MADDE 3 –    (1) Bu Yönetmelik, 5/1/1961 tarihli ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu, 14/6/1973  tarihli  ve  1739  sayılı  Millî  Eğitim  Temel  Kanunu,  8/2/2007  tarihli  ve  5580  sayılı  Özel Öğretim Kurumları Kanunu, 30/5/1997 tarihli ve 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile 25/8/2011 tarihli ve 652 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararnamenin 7 nci ve 27 nci maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

MADDE 4 – (1) Bu Yönetmelikte geçen;

a.                       Anaokulu: 36-66 aylık çocukların eğitimi amacıyla açılan okulu,

b.                       Ana  sınıfı:  48-66  aylık  çocukların  eğitimi  amacıyla  örgün  ve  yaygın  eğitim  kurumları bünyesinde açılan sınıfı,

c.                       Bakan: Millî Eğitim Bakanını,

ç) Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,

d.                      Ders etkinliklerine katılım: Öğrencilerin, sınıf veya okul içinde yaptıkları; eleştirel düşünme,

problem  çözme,  okuduğunu  anlama,  araştırma  yapma  gibi  bilişsel,  duyuşsal,    (Değişik  ibare:RG-

23/10/2014-29154) psikomotor alanındaki  becerilerini  kullanmasını  ve  geliştirmesini  sağlayan,

performansını değerlendirmeye yönelik çalışmaları,

e.                       Ders yılı: Derslerin başladığı tarihten, kesildiği tarihe kadar geçen ve iki dönemi kapsayan süreyi,

f.                       Destek eğitim odası: Kaynaştırma uygulamaları yoluyla eğitimlerine devam eden çocuklar ile üstün  yetenekli  çocuklara  ihtiyaç  duydukları  alanlarda  destek  eğitim  hizmetleri  verilmesi  için düzenlenmiş ortamı,

g.                       Dönem: Derslerin başladığı tarihten yarıyıl tatiline, yarıyıl tatili bitiminden ders kesimine kadar geçen süreyi,

ğ) e-Okul: Bakanlığa bağlı okul/kurumlarda öğrenci ve yönetimle ilgili iş ve işlemlerin elektronik ortamda yürütüldüğü ve bilgilerin saklandığı sistemi,

h.                      Eğitim ve öğretim yılı: Eğitim ve öğretimin başladığı tarihten, sonraki eğitim ve öğretim yılının başladığı tarihe kadar geçen süreyi,

ı) İkili eğitim: Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında ayrı gruplarla sabah ve öğleden sonra yapılan eğitimi,

i. İlköğretim kurumları: Resmî ve özel ilkokul, ortaokul ile eğitim, öğretim, yönetim ve bütçe ile ilgili iş ve işlemleri Din Öğretimi Genel Müdürlüğünce yürütülen imam-hatip ortaokulunu,

j. (Mülga:RG-31/1/2018-30318)

l. Normal eğitim: İlköğretim kurumlarında sabah ve öğleden sonrayı kapsayacak şekilde yapılan eğitimi,  Okul öncesi eğitim kurumu: Okul öncesi eğitim çağı çocuklarına eğitim veren anaokulu, ana sınıfı ile uygulama sınıfını,

m.                     Proje:  Öğrencilerin  grup  hâlinde  veya  bireysel  olarak  istedikleri  bir  alan  veya  konuda inceleme, araştırma ve yorum yapma, görüş geliştirme, yeni bilgilere ulaşma, özgün düşünce üretme ve çıkarımlarda bulunmaları amacıyla ders öğretmeni rehberliğinde yapacakları çalışmaları,

n.                       Uygulama  sınıfı:  Mesleki  ve  teknik  ortaöğretim  kurumlarında  çocuk  gelişimi  ve  eğitimi alanında 36-66 aylık çocukların eğitiminin yapıldığı uygulama birimini  ifade eder.

o.                       

İKİNCİ BÖLÜM

Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumlarının İşleyişi

 

Ders yılı süresi ve haftalık ders programı   

MADDE  5  –    (1)  Okul  öncesi  eğitim  ve  ilköğretim  kurumlarında  ders  yılı  süresinin  180  iş  gününden az olmaması esastır.

a.                       Ders yılı, yarıyıl ve yaz tatilinin başlama ve bitiş tarihleri, Bakanlıkça her yıl düzenlenen çalışma takviminde belirtilir. Bu tarihler göz önünde bulundurularak hazırlanan il çalışma takvimi, il millî eğitim müdürlüklerinin önerisi ve valilik onayı ile yürürlüğe girer.

b.                      Ders yılı süresi, derslerin başladığı günden kesildiği güne kadar okulun açık bulunduğu günler ile öğrencilerin törenlere katıldıkları resmî tatil günleri sayılarak hesaplanır. Resmî tatil günleri ile her ne sebeple olursa olsun okulun açık bulunmadığı günler göz önünde bulundurulmaz. Normal öğretim yapılan okullarda sabah ve öğleden sonrası yarımşar gün, ikili öğretim yapılan okullarda bu süreler tam gün sayılır.

(2)  Haftalık  ders  programı,  öğretim  yılı  başında  ve  gerekli  hâllerde  ders  yılı  içinde  okul yönetimince  hazırlanır.  Bu  programda  yönetici  ve  öğretmenlerin  okutacakları  derslerin  gün  ve saatlere göre öğretmenlerin mazeretleri de dikkate alınarak dengeli olarak dağılımı yapılır ve ilgililere imza karşılığı duyurulur.

Etkinlik, ders, etüt ve dinlenme süreleri        

MADDE 6 – (1)(Değişik:RG-25/6/2015-29397)         Okul öncesi eğitim kurumlarında;

a.                        Günde  ellişer  dakikalık  aralıksız  6  etkinlik  saati  süre  ile  ikili  eğitim  yapılır.  Ancak,  ana sınıflarında  kayıt  alanındaki  tüm  çocukların  kayıtlarının  yapılmasına  rağmen,  ikili  eğitim  için  grup oluşturacak sayıda çocuk bulunamadığı takdirde normal eğitim de yapılabilir.

b.                      Bir gruptaki çocuk sayısının 10’dan az, 20’den fazla olmaması esastır. Ancak talep olması ve okulun imkânlarının yeterli olması hâlinde çocuk sayısı artırılabilir. Çocuk sayısı fazla olduğu takdirde ikinci grup oluşturulur. Ancak, her bir grubun azami çocuk sayısı dolmadan yeni grup oluşturulamaz. Eğitim ve öğretim yılı içinde çocuk sayısı 10’un altına düşen gruplar öncelikli olarak diğer gruplarla birleştirilir. Bunun mümkün olmaması durumunda bu gruplar eğitim ve öğretim yılı sonuna kadar eğitimine devam eder.

c.                       Okul öncesi eğitimi yaygınlaştırmak ve geliştirmek için bu fıkranın (b) bendinde belirtilen sayıda  başvuru  olması  hâlinde;  okul  müdürlüğünce  Okul  Öncesi  Eğitim  Programı  doğrultusunda, çocuklar için önem ve öncelik arz eden konuları kapsayan ve mülkî idare amirliklerince onaylanacak program  çerçevesinde  iki  ayı  geçmemek  üzere  yaz  aylarında  da  eğitim  yapılabilir.  Yaz  aylarında yapılan  eğitime  sadece  okul  öncesi  eğitimden  yararlanamayan  çocuklar  kaydedilir.  Talebin  fazla olması durumunda gelecek eğitim ve öğretim yılında ilkokula başlayacak çocuklara öncelik tanınır. Yaz eğitimine  katılmış  olmaları,  bu  çocuklara  yeni  eğitim  ve  öğretim  yılı  için  kayıtta  öncelik  hakkı sağlamaz. Ders yılı süresince eğitim almış çocukların yaz aylarındaki eğitim talepleri çocuk kulüpleri kapsamında karşılanır.

ç)  Yaz  aylarında  yapılacak  eğitimde  kadrolu  öğretmenler  istemeleri  hâlinde  görevlendirilir. İstekli  öğretmen  bulunmaması  durumunda  ders  ücreti  karşılığında  ücretli  öğretmen görevlendirilebilir. Ek ders ücretleri 1/12/2006 tarihli ve 2006/11350 sayılı Bakanlar Kurulu kararı ile yürürlüğe konulan Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar gereğince ödenir.

(2) İlköğretim kurumlarında;

b.                      Bir ders saati süresi 40 dakikadır. Okul yönetimince teneffüsler için en az 10 dakika ayrılır.  Normal öğretim yapılan okullarda yemek ve dinlenme için en az 40, en çok 90 dakika süre verilir.  Bu  süre  okul  yönetimince  okul  çevresinin  şartlarına  göre  düzenlenir,  il/ilçe  millî  eğitim müdürlüğüne  bilgi  verilir.  İkili  öğretim  yapılan  ilköğretim  kurumlarında  sabahçı  ve  öğlenci  grup öğrencilerinin çıkış ve girişleri arasında en fazla 30 dakikalık süre ayrılır.

c.                       Yatılı bölge ortaokullarında etüt için her gün iki ders saati süre ayrılır.

ç) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında dersler, öğretmenler kurulu kararı ile blok olarak da yapılabilir. Ancak her blok ders, iki ders saati süresini aşamaz.

Olağanüstü hâller

MADDE 7 –      (1) Eğitim ve öğretimi aksatacak nitelikte olağanüstü durum, sel, deprem, hastalık,

elverişsiz hava şartları gibi nedenlerle mülki amirlerin ve il veya ilçe hıfzıssıhha kurulunun gerekli gördüğü durumlarda okullarda eğitim ve öğretime ara verilir.

Resmî tatil günleri       

MADDE 8 –      (1)  Okulların hafta sonu, yarıyıl ve yaz tatili dışındaki resmî tatil günleri 17/3/1981

tarihli  ve  2429  sayılı  Ulusal  Bayram  ve  Genel  Tatiller  Hakkında  Kanun  ile  16/4/2012  tarihli  ve 2012/3073 sayılı Bakanlar Kurulu Kararıyla yürürlüğe konulan Ulusal ve Resmî Bayramlar ile Mahalli Kurtuluş  Günleri,  Atatürk  Günleri  ve  Tarihi  Günlerde  Yapılacak  Tören  ve  Kutlamalar  Yönetmeliği hükümlerine göre belirlenir ve yıllık çalışma takviminde belirtilir.

Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri ve sosyal etkinlikler     

MADDE 9 – (1) İlkokul, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında; rehberlik ve psikolojik danışma

hizmetlerini  yürütmek  amacıyla  rehberlik  ve  psikolojik  danışma  servisi  oluşturulur.  Rehberlik  ve psikolojik danışma hizmetleri ve sosyal etkinlikler ilgili mevzuat hükümlerine göre yürütülür.

 

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Okul Tespiti, Kayıt Kabul ve Devam

                                                                                                   

Okul tespitinin planlanması    

MADDE 10 –    (1) Öğrencilerin, yerleştirilecekleri okulları belirlemek üzere mart ayında il/ilçe  millî  eğitim  müdürünün  görevlendireceği  müdür  yardımcısı  veya  şube  müdürünün  başkanlığında, eğitim  bölgesindeki  okulların  özelliklerine  göre  seçilen  en  çok  beş  okul  müdüründen  öğrenci yerleştirme komisyonu oluşturulur. Kayıt alanı belirlenecek okulların müdürlerinin de görüşleri alınır. Gerek görülmesi hâlinde görüşleri alınmak üzere ilgili yerleşim biriminin köy/mahalle muhtarları ile kamu kurum ve kuruluşlarının yetkilileri de toplantıya davet edilebilir.

(2)                                                  (Değişik:RG-25/6/2015-29397)                Komisyon,  okulların  fiziki  kapasite  ve  ulaşım  imkânlarını dikkate alarak öğrenci alınacak kayıt alanlarını belirler ve e-Okul sisteminin ilgili bölümüne işler.

Kayıt zamanı ve kayıt yaşı

MADDE 11 –    (1) (Değişik:RG-25/6/2015-29397)  Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında yeni kayıtlar, temmuz ayının ilk iş gününde başlar. Kayıt işlemi, 25/4/2006 tarihli ve 5490 sayılı Nüfus Hizmetleri Kanunu hükümlerince oluşturulan ulusal adres veri tabanındaki yerleşim yeri adres bilgileri esas alınarak, e-Okul sistemi üzerinden yapılır. Kayıt işlemleri sırasında veliden herhangi bir belge talep edilmez.

(2) Okul yönetimi, öğrenim çağında olup nüfus kaydı bulunmayan çocukları, 5490 sayılı Nüfus Hizmetleri  Kanununun  ilgili  hükümleri  çerçevesinde  nüfus  cüzdanı  düzenlenmesi  için  nüfus müdürlüğüne  bildirir  ve  Türkiye  Cumhuriyeti  kimlik  numarası  temin  edilen  öğrencilerin  kesin kayıtlarını e-Okul sistemi üzerinden yapar.

(3) Yabancı uyruklu olup Türk vatandaşlığına kabul işlemleri devam eden ve kimlik numarası bulunan çocukların kayıtları, oturma belgesi veya pasaportlarındaki bilgilere göre yapılır.

(4)                                                  (Değişik:RG-25/6/2015-29397)   Şehit, harp malûlü ve muharip gazi çocukları ile rehberlik  ve araştırma merkezi raporu ile yönlendirilmesi yapılan özel eğitime ihtiyacı olan çocuklar, yerleşim yeri adresine uyumlu okula kaydedildikten sonra durumlarını belgelendirmeleri şartıyla ulusal adres veri tabanındaki adreslerine bakılmaksızın istedikleri okula nakli yapılır.

(5) Okul öncesi eğitim kurumlarında okula kayıt:

b.                      Anaokulu ve uygulama sınıflarına, kayıtların yapıldığı yılın eylül ayı sonu itibarıyla 36 ayını tamamlayan ve 66 ayını doldurmayan çocukların kaydı yapılır.  Ana sınıflarına, kayıtların yapıldığı yılın eylül ayı sonu itibarıyla 48 ayını dolduran ve 66 ayını doldurmayan çocuklar kaydedilir. Ancak bir grup oluşturabilecek kadar çocuk bulunmayan okullarda 36-47 ay arası çocuklar da ana sınıfına kaydedilebilir.

c.                       (Değişik:RG-23/10/2014-29154) Velisinin  yazılı  talebi  veya  sağlık  raporu  doğrultusunda  ilkokula kaydı bir yıl ertelenen çocuklar okul öncesi eğitim kurumlarına öncelikle kaydedilir.

ç)  Rehberlik  ve  araştırma  merkezlerinde  oluşturulan  Özel  Eğitim  Değerlendirme  Kurulunca hazırlanan  rapor  doğrultusunda  tam  zamanlı  kaynaştırma  yoluyla okul  öncesi  eğitim  kurumlarına yönlendirilen (Değişik ibare:RG-25/6/2015-29397) 36-71 aylık çocuklar bu kurumlara kaydedilir. Bu  sınıfların mevcutları 10 çocuk bulunan sınıflarda iki, 20 çocuk bulunan sınıflarda ise bir çocuk olacak şekilde oluşturulur.

d.                      Özel eğitim değerlendirme kurulu raporu doğrultusunda, tam zamanlı kaynaştırma yoluyla eğitimlerini  sürdüremeyecek  durumda  olan  ağır  düzeyde  yetersizliği  bulunanlar  ile  birden  çok yetersizliği  olan  çocuklar,  bu  kurumlarda  fiziki  mekânın  uygun  olması  ve  özel  eğitim  öğretmeni istihdam edilmesi kaydıyla açılan özel eğitim sınıflarına kaydedilirler.

e.                       Çocuğun aday kaydı e-Okul sistemi üzerinden alınır. Kesin kaydı yapılan çocukların velilerine Acil Durumlarda Başvuru Formu EK-1doldurtularak Sözleşme EK-2 imzalanır.

f.                        Kayıtlarda  bir  sonraki  eğitim  ve  öğretim  yılında  zorunlu  eğitime  başlayacak  çocuklar  ile okulun bulunduğu kayıt alanındaki çocuklara öncelik tanınır. Başvurunun kontenjandan fazla olması durumunda veliler huzurunda kura çekimi yapılır.

g.                        (Değişik:RG-25/6/2015-29397)    Özel okul öncesi eğitim kurumlarına kayıt kabul işlemleri,  öğrenci kontenjanları, okul ücretleri, sınıf mevcutları, personel seçimi ve atanmaları gibi iş ve işlemler, özel öğretim kurumları mevzuatında belirtilen esaslara göre yapılır.

(6) İlkokula kayıt:

a.                       İlkokulların birinci sınıfına, kayıtların yapıldığı yılın eylül ayı sonu itibarıyla 66 ayını dolduran çocukların kaydı yapılır. Gelişim yönünden ilkokula hazır olduğu anlaşılan 60-66 ay arası çocuklardan, velisinin yazılı isteği bulunanlar da ilkokul birinci sınıfa kaydedilir.

b.                      Okul müdürlükleri, yaşça kayıt hakkını elde eden çocuklardan 66, 67 ve 68 aylık olanları velisinin  vereceği  dilekçe;  69,  70  ve  71  aylık  olanları  ise  ilkokula  başlamaya  hazır  olmadıklarını belgeleyen sağlık raporu ile okul öncesi eğitime yönlendirebilir veya kayıtlarını bir yıl erteleyebilir.

c.                       Nüfusa gerçek yaşından büyük veya küçük yazılmış olanların yaşlarının düzeltilmesi okul yönetimince velilerinden istenir. Bu öğrencilerden velisi üç ay içinde girişimde bulunmadığı veya bu işleri yapmadığı takdirde gereği yapılmak üzere il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne bildirilir.

ç) Mecburi ilköğretim çağında olup herhangi bir sebeple okula kaydı yapılmamış okuma yazma bilmeyen çocukların kayıtları birinci sınıfa yapılır.

(7) Ortaokul ve imam-hatip ortaokuluna kayıt:

a.                        (Değişik:RG-25/6/2015-29397)     İlkokul öğrenimini tamamlayan ve kayıtların yapıldığı eylül ayı  sonu  itibarıyla  zorunlu  öğrenim  çağı  dışına  çıkmamış  öğrencilerin  kayıtları  ulusal  adres  veri tabanındaki yerleşim yeri adres bilgileri esas alınarak e-Okul sistemi üzerinden ortaokula yapılır.

b.                      İmam-hatip ortaokuluna kayıtlar velinin başvurusu üzerine ilgili okul yönetimince yapılır.

(8) Özel okul öncesi ve özel ilköğretim kurumlarına kaydı yapılan çocukların nakli, ilgili özel öğretim kurumunca e-Okul sistemi üzerinden alınır.

Nakil

MADDE  12  –  (1)  Okul  yönetimi,  bu  Yönetmeliğin  10  uncu  ve  11  inci  maddelerinin  ilgili  hükümlerindeki  şartları  taşıyan  öğrencinin  naklini,  öğrenci  velisinin  başvurusu  üzerine  e-Okul sisteminde gerçekleştirir.

(2) (Değişik:RG-16/6/2016-29744) Nakiller eylül ayının ilk iş günü başlar ve ders yılı sonuna 15  günü  kalıncaya  kadar  devam  eder.  Ancak  doğal  afet,  sağlık  ve  ailenin  adres  değişikliği  gibi  nedenlerde bu süre aranmaz.

(3) İller arası nakillerde en çok beş günlük süre devamsızlıktan sayılmaz.

(4) (Mülga:RG-25/6/2015-29397)  

(5)  Şehit,  harp  malûlü  ve  muharip  gazi  çocukları  ile  özel  eğitime  ihtiyacı  olan  çocukların nakilleri,  durumlarını  belgelendirmeleri  şartıyla  ulusal  adres  veri  tabanındaki  adreslerine bakılmaksızın istedikleri okula yapılır.

(6) (Değişik:RG-25/6/2015-29397)      Ortaokuldan  imam-hatip  ortaokuluna  geçmek  isteyen  öğrencilerin  nakli;  imam-hatip  ortaokulu  müdürlüğünce  oluşturulacak  komisyon  tarafından, ortaokulda zorunlu dersler arasında olmayıp imam-hatip ortaokulunda okutulan zorunlu derslerden 5 inci, 6 ncı ve 7 nci sınıflarda aynı eğitim ve öğretim yılının ikinci döneminin başına kadar, 8 inci sınıfta ise eylül ayı son iş gününe kadar yapılacak sınavda başarılı olmaları hâlinde yapılır.

(7)  Okul  çalışanlarının  istemeleri  hâlinde,  çocuklarının  nakli  ulusal  adres  veri  tabanındaki adreslerine bakılmaksızın görev yaptıkları okula yapılır.

(8) Yeni okul açılması veya kayıt alanının değiştirilmesi sebebiyle farklı okullara devam etmek zorunda kalan kardeşlerin nakilleri, velinin isteği doğrultusunda kardeşlerden birinin okuluna yapılır. (9)  Anne  ve  babanın  ikisinin  de  çalışması  ve  istemeleri  hâlinde  öğrencinin  nakli belgelendirilmesi şartı ile anne veya babasının çalıştığı adresin kayıt alanındaki okula yapılır.

(10) (Değişik:RG-16/6/2016-29744) İlköğretim  kurumlarında  sınıf  mevcutları  otuzun  altında  kalan okulların boş kontenjanları derslerin başladığı haftanın ilk iş gününde e-Okul sisteminde ilan edilir. Bu okullara kayıt alanı dışından öğrencisini nakil ettirmek isteyen velilerin başvuruları derslerin başladığı ilk hafta içerisinde e-Okul sistemi üzerinden alınır. İkinci haftanın ilk iş günü yapılan nakil başvurularının boş kontenjandan fazla olması durumunda, nakil ile gelecek olanlar e-Okul sistemi üzerinden kura çekilerek belirlenir ve ardından bu kişilerin nakilleri yapılır.

(11) Üniversiteler bünyesinde güzel sanatlar eğitimi veren ilköğretim kurumları ile imam-hatip ortaokullarında,  ortaokul  haftalık  ders  çizelgesi  dışındaki  zorunlu  derslerden  sınıf  tekrarına  kalan öğrencilerin, bu dersler dışındaki diğer zorunlu derslerden başarılı olmaları durumunda velilerinin yazılı başvurusu ile başka bir ilköğretim kurumundaki bir üst sınıfa nakilleri yapılır.

(12) Taşıma kapsamına alınan okullarda öğrenim gören öğrenciler, e-Okul sistemi üzerinden taşıma merkezi olarak belirlenen ilköğretim kurumlarına naklen kaydedilir.

(13)  Öğrencisinin  tamamı  taşınan  okullarda,  elektronik  ortamda  tutulanlar  dâhil  her  türlü defter, dosya, kayıtlar ve resmî belgeler, taşıma merkezi ilköğretim kurumuna teslim edilerek saklanır ve okuldaki taşınır malların listesi il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne yazılı olarak bildirilir.

Denklik ile kayıt

MADDE  13  –  (1)  Denkliği  kabul  edilmiş  olan  özel  Türk  okulları  ile  azınlık  veya  yabancı  okullardan resmî okullara naklen gelen öğrenciler, öğrenim belgelerinde gösterilen sınıflara sınavsız alınırlar.

(2) Yabancı ülkede öğrenim görmekte iken yurdumuza gelen öğrencilerin öğrenim belgeleri, il millî eğitim müdürlüğünce incelenerek öğrenime devam edecekleri sınıflar belirlenir.

(3)  Öğrenim  belgesi  bulunmayan  öğrenciler  hakkında  yaş  ve  gelişim  seviyesine  göre  işlem yapılır, gerektiğinde rehber öğretmenden de yararlanılır.

Sınavla kayıt

MADDE  14  –  (1)  Mecburi  ilköğretim  çağında  olup  yurt  dışında  bulunması,  tutuklu  olması, oturduğu yerde okul bulunmaması ve sağlık durumu nedeniyle hiç okula gidememiş veya öğrenime ara  vermiş  çocuklardan  özel  bir  şekilde  kendini  yetiştirmiş  olanlar,  sınavla  tespit  edilecek  bilgi düzeyine ve yaşına uygun sınıfa kaydedilir.

(2) Bu sınavlar, ilkokullarda okul müdürünün başkanlığında en az iki öğretmenin; ortaokul ve imam-hatip  ortaokullarında  ise  alan  öğretmenleri  ile  okul  rehber  öğretmeninin  katılacağı  bir komisyon tarafından yapılır.

(3) Okulda komisyon oluşturulacak sayıda öğretmenin bulunmaması durumunda il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne başvurularak komisyon üyelerinin tamamlanması sağlanır.

Yatılı bölge ortaokuluna kayıt

MADDE 15 – (1) Yatılı bölge ortaokuluna kayıtta aşağıdaki esaslara uyulur:

a.                        Yatılı  bölge  ortaokulunun  öğrenci  alacağı  yerleşim  yerleri  ve  öğrenci  sayısı,  kayıtlar başlamadan en az bir ay önce il millî eğitim müdürü veya görevlendireceği il millî eğitim müdür yardımcısının  başkanlığında,  ilçe  millî  eğitim  müdürleri  ve  yatılı  bölge  ortaokulu  müdürlerinden oluşan bir komisyon tarafından 10 uncu maddede belirtilen planlama da dikkate alınarak tespit edilir.

b.                       Okulu  bulunmayan  veya  öğrenci  yetersizliği  nedeniyle  okulu  kapatılan  yerleşim birimlerindeki öğrenciler ile birleştirilmiş sınıfları bulunan ilkokullarda 4 üncü sınıfı tamamlayan ve taşımalı  eğitim  kapsamına  alınamayan  mecburi  ilköğretim  çağındaki  öğrenciler  de  yatılı  bölge ortaokullarına alınırlar. Bulunduğu ilde yatılı bölge ortaokulu bulunmayan öğrenciler, diğer illerdeki yatılı bölge ortaokullarına yerleştirilir.

c.                        Olağanüstü  durumlarda  ve  özel  durumu  olan  öğrencilerin  kayıtları  ise  il  millî  eğitim müdürlüğünce belirlenen yatılı bölge ortaokullarına yapılır.

Öğrenci dosyası

MADDE 16 –    (1) Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında e-Okul sisteminde her öğrenci  için öğrenci dosyası tutulur.

(2) Okul  yönetimi   ve   ilgili  öğretmenler, dosya  bilgilerinin  sisteme  zamanında   (Değişik ibare:RG- 25/6/2015-29397) işlenmesinden ve güncellenmesinden sorumludur.

Öğrenci velisi

MADDE 17 –    (1) Eğitim ve öğretim süresince her öğrencinin bir velisi bulunur.  Öğrenci velisi, öğrencinin anne, baba veya yasal sorumluluğunu üstlenen kişidir.

(2) Pansiyonlu okullarda yatılı öğrencilerin eğitim ve öğretimle ilgili iş ve işlemleriyle sınırlı olmak  üzere,  velinin  yazılı  iznine  bağlı  olarak  okul  yöneticilerinden  birisi  öğrenci  velisi  olarak belirlenir.

(3) 3/7/2005 tarihli ve 5395 sayılı Çocuk Koruma Kanununa göre hakkında bakım tedbiri kararı ya  da  24/5/1983  tarihli  ve  2828  sayılı  Sosyal  Hizmetler  Kanununa  göre  koruma  kararı  alınan çocukların iş ve işlemleri, kurum tarafından resmî yazı ile bildirilen kişiler tarafından yürütülür.

(4) Velisi bulunmayan yabancı uyruklu öğrencilerin eğitim ve öğretimle ilgili iş ve işlemleriyle sınırlı olmak üzere, emniyet müdürlüklerinin bilgisi dâhilinde il/ilçe milli eğitim müdürlüklerince okul yöneticileri arasından veli tayin edilir.

(5)  Öğrenci  velayeti  konusunda  anlaşmazlık  hâllerinde,  yargı  kararına  göre  işlem  yapılır. Velayete ilişkin yargılama sürecinin devam ettiği durumlarda ise okul kayıtları esas alınır.

Devam, devamsızlığın izlenmesi ve izin verme

MADDE 18 –    (1) (Değişik:RG-25/6/2015-29397)   Çocukların devamsızlıkları, okul öncesi eğitim kurumlarında öğretmen, ilkokullarda sınıf öğretmeni, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında ise okul yönetimi tarafından e-Okul sistemine işlenir ve yöneticiler tarafından takip edilir.

(2) Okul öncesi eğitim kurumlarında;

a.                       Kayıtları yapılan çocukların kuruma günlük eğitimi aksatmayacak şekilde devam etmelerinin sağlanması esastır. Ancak özel eğitim gerektiren çocukların sosyal uyum ve gelişim özelliğine göre günlük devam sürelerinde esneklik sağlanır.

b.                      Özürsüz olarak aralıksız 10 gün okula devam etmeyen çocuğun velisi okul müdürlüğünce yazı ile uyarılır. Bu uyarıya rağmen özürsüz olarak aralıksız 30 gün okula devam etmeyen ve devam ettiği hâlde  üst  üste  iki  aylık  ücreti  yatırılmayan  çocukların  kaydı  silinir.  Bu  durum  veliye  yazılı  olarak bildirilir.

c.                       Aylık aidatını zamanında ödemeyen, geçmiş aylardan borcu kalan ve devamsızlık nedeniyle okulla ilişiği kesildiği hâlde okula devam ettirilen çocukların ücreti, veli ile yapılan sözleşme hükümleri çerçevesinde tahsil edilir.

(3) İlköğretim kurumlarında öğrencilerin okula devamları zorunludur.

a.                       İlköğretim kurumlarına kaydedilen mecburi ilköğretim çağındaki öğrencilerin velileri ile okul yönetimleri, il/ilçe millî eğitim müdürlükleri, maarif müfettişleri, muhtarlar ve mülki amirler 222 sayılı İlköğretim  ve  Eğitim  Kanununun  ilgili  hükümleri  gereğince  çocukların  okula  devamını  sağlamakla yükümlüdürler.

c.                       Normal ve ikili öğretim yapılan okullarda ilk derse girdiği hâlde sonraki bir veya daha fazla derse  özürsüz  olarak  girmeyen  öğrencinin            (Değişik  ibare:RG-25/6/2015-29397)          durumu  okul  yönetimince velisine ivedilikle bildirilir ve devamsızlığı yarım gün sayılır.   İlköğretim kurumlarındaki öğrencilerden, okulun bulunduğu yerleşim biriminin dışına çıkan, adresi  bulunmayan  ve  okulu  olmayan  bir  yere  gidenlerin  durumu,  okul  yönetimince  e-Okuldaki devam  bölümüne  zamanında  işlenir.  Öğrencilerin  devamsızlıkları,  e-Okul  sistemi  üzerinden  okul yönetimlerince sürekli takip edilir.

ç) Yurt dışına giden öğrencilerin yurt dışı adresi, okul yönetimince e-Okul sistemine işlenir. Bakanlıkça yurt dışındaki okullara devamlarının sağlanmasıyla ilgili tedbirler alınır. Bu durumdaki veya yurt dışında adresi tespit edilemeyen öğrencilerin kayıtları, yaşları öğrenim çağı dışına çıkıncaya kadar e-Okul sisteminde pasif hâle getirilir.

d.                       Öğrencinin  geçerli  mazereti  ve  velinin  başvurusu  üzerine  okul  yönetimi  tarafından  bir öğretim yılı içerisinde 15 güne kadar izin verilebilir.

(4) Bulaşıcı bir hastalık nedeniyle okula devam edemeyen çocuklar, sakınca olmadığına ilişkin sağlık kuruluşlarından alınacak rapor ile kuruma devam edebilirler.

Öğrenim çağı dışına çıkan öğrenciler

MADDE 19 – (1) İlköğretim kurumlarına kayıtlı öğrencilerden;

a.                       Mecburi ilköğretim çağı dışına çıkan ilkokul öğrencileri, ders yılı sonuna kadar öğrenimlerine devam ettirilir. Bu öğrencilere öğretim yılı sonunda Öğrenim Belgesi EK-3 verilerek yaygın eğitime yönlendirilir.

b.                      (Değişik:RG-25/6/2015-29397)    Mecburi  öğrenim  çağını  bitirdiği  ders  yılı  sonuna  kadar  ortaokul  veya  imam-hatip  ortaokulu  öğrenimlerini  tamamlayamayan  öğrenciler,  öğrenimlerini tamamlamak üzere en çok iki eğitim ve öğretim yılı daha okullarına devam ettirilir. Bu iki yıllık uzatma sonunda da ortaokul veya imam-hatip ortaokulu öğrenimini tamamlayamayanlara ders yılı sonunda öğrenim  durumunu  gösterir  Öğrenim  Belgesi  EK-3  düzenlenir  ve  Açık  Öğretim  Ortaokuluna yönlendirilir.

c.                       (Değişik:RG-16/6/2016-29744) Mecburi öğrenim çağı dışına çıkan ve iki yıl daha öğrenim  görmesine imkân verilerek 8 inci sınıfa geçen ortaokul veya imam-hatip ortaokulu öğrencilerinin o eğitim ve öğretim yılı ders kesimi sonuna kadar okula devamları sağlanır. Ders yılı sonunda başarılı olanlara EK-3’te yer alan Öğrenim Belgesi düzenlenir. Başarısız olanlar da EK-3’te yer alan Öğrenim Belgesi düzenlenerek Açık Öğretim Ortaokuluna yönlendirilir.

 

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi

                                                                                                               

Ölçme ve değerlendirmenin genel esasları    

MADDE 20 –    (1) İlköğretim kurumlarında öğrenci başarısının ölçme ve değerlendirilmesinde  aşağıdaki esaslar gözetilir;

a.                       Ders yılı, ölçme ve değerlendirme bakımından birbirini tamamlayan iki dönemden oluşur.

b.                      Başarının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde öğretim programlarında belirtilen amaçlar ile kazanımlar esas alınır. Ölçülecek kazanımın özelliğine göre ilgili dersin öğretim programında yer alan ölçme ve değerlendirme esaslarına uyulur.

c.                        Kaynaştırma  yoluyla  eğitimlerine  devam  eden  öğrenciler  için;  Bireyselleştirilmiş  Eğitim Programı  Geliştirme  Birimi  tarafından  bireyselleştirilmiş  eğitim  programı  (BEP)  hazırlanır  ve  bu öğrencilerin başarıları, bu programda yer alan amaçlara göre değerlendirilir.

(2) İlkokul 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen  rehberliğinde  gerçekleştirilen  ders  etkinliklerine  katılımları  ile  öğretim  programlarında belirtilen  ölçme  ve  değerlendirme  ilkelerine  göre  tespit  edilir.  Karnede  “çok  iyi”,  “iyi”  ve “geliştirilmeli” şeklinde gösterilir.

(3) İlkokul 4 üncü sınıfta öğrenci başarısı; sınavlar ile ders etkinliklerine katılım çalışmalarından alınan puanlara göre değerlendirilir.

(4) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğrencilerin başarısı; sınavlar, ders etkinliklerine katılım ve varsa proje çalışmalarından alınan puanlara göre değerlendirilir.

Puanla değerlendirme

MADDE 21 –    (1) İlkokul 4 üncü sınıf ile ortaokul ve imam-hatip ortaokulunda dönem puanı, yıl sonu puanı ve yıl sonu başarı puanı 100 tam puan üzerinden belirlenir. Yüzlük puan sisteminde 0- 44,99 puanlar başarısız, 45,00 ve üzeri puanlar başarılı olarak değerlendirilir.

 (2) 2007-2008 Eğitim ve Öğretim Yılından önce beşlik not sistemine göre belirlenen ağırlıklı not ortalamaları, 100’lük sisteme çevrilirken ağırlıklı not ortalamasına 1,00 eklenir ve çıkan sayı elli bölü üç ile çarpılır. Bölme işlemi virgülden sonra dört basamak yürütülür.

Ölçme ve değerlendirmenin niteliği ve sayısı

MADDE 22 – (1) İlkokul 4 üncü sınıf ile ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğrencilere;

a.                       (Değişik:RG-31/1/2018-30318) 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda her dersten bir dönemde iki  sınav yapılır. Sınavların zamanı, en az bir hafta önceden öğrencilere duyurulur. Bir sınıfta/şubede bir günde  yapılacak  sınav  sayısı  ikiyi,  her  bir  sınav  süresi  ise  bir  ders  saatini  geçemez.  Ortak değerlendirme  yapılmasına  imkân  vermek  üzere;  sınavlar  ilgili  zümre  kararı  doğrultusunda  okul müdürlüğünce  ortak  olarak  da  yapılabilir.  Ortak  sınavların  soruları  ve  cevap  anahtarları  zümre öğretmenlerince hazırlanır.

b.                      Öğretmenlerce yapılan sınavlarda farklı soru tiplerine yer verilir. Soruların konulara göre dağılımı yapılırken ağırlığın bir önceki sınavdan sonra işlenen konulardan olmak kaydıyla geriye doğru azalan bir oranda ve dönem başından beri işlenen konulardan seçilir.

c.                       Sınavlardan önce, sorularla birlikte cevap anahtarı da hazırlanır ve sınav kâğıtları ile birlikte saklanır.  Cevap  anahtarında  her  soruya  verilecek  puan,  ayrıntılı  olarak  belirtilir.  Sınav  soruları, imkânlar ölçüsünde çoğaltılarak öğrencilere dağıtılır.

ç) Kopya çeken öğrencinin sınavı geçersiz sayılır ve puanla değerlendirilmez. Ancak, dönem puanının hesaplanmasında aritmetik ortalama alınırken sınav sayısına dâhil edilir. Ayrıca bu durum, ders öğretmenince okul yönetimine bildirilir.

d.                      (Ek:RG-31/1/2018-30318) İl veya ilçe bazında ilgili zümre kararıyla ortak sınavlar yapılabilir.

e.              (Ek:RG-31/1/2018-30318) Gerektiğinde  Bakanlıkça  ülke  veya  bölge  bazlı  olarak  ortak sınavlar yapılabilir.

f.                       (Ek:RG-31/1/2018-30318) Ortak sınavların uygulanması ile ilgili usul ve esaslar Yönerge ile belirlenir.

(2)  Ortaokul  ve  imam-hatip  ortaokullarında  öğrencilere  ders  yılında  istedikleri  ders  veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlatılır. Projeler  verildikleri  dönemde  değerlendirilir.  Proje  vermeyen  öğrencinin  proje  notu  sıfır  olarak değerlendirilir.

(3) (Değişik:RG-16/6/2016-29744)(2) Öğrencilere her dönemde her bir dersin haftalık ders saati sayısı  2  ve  daha  az  olanlara  2,  haftalık  ders  saati  sayısı  2  den  fazla  olanlara  ise  3  defa  ders etkinliklerine katılım puanı verilir.

(4) Rehberlik ve sosyal etkinlikler puanla değerlendirilmez.

(5) (Mülga:RG-31/1/2018-30318)

(6) (Mülga:RG-31/1/2018-30318)

Ölçme ve değerlendirmeye katılmayanlar    

MADDE  23  –  (1) (Değişik:RG-31/1/2018-30318)  Öğretmenler  tarafından  yapılan  sınavlara herhangi bir nedenle katılamayan veya projesini zamanında teslim edemeyen öğrencinin durumu okul yönetimince yazılı, e-posta veya Bakanlık mobil bilgi servisi ile velisine bildirilir. Veli, öğrencisinin sınava katılamama veya projesini zamanında teslim edememe gerekçesini, en geç beş iş günü içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirir.

(2)  Öğretmenler  tarafından  yapılan  sınavlara  katılmayan  ve  okul  yönetimince  özrü  uygun görülen  öğrenciler,  ders  öğretmeninin  belirleyeceği  bir  zamanda  önceden  öğrenciye  duyurularak dersin niteliğine göre yapılacak değerlendirme etkinliğine alınır. Bu ölçme değerlendirme etkinliği, sınıfta  diğer  öğrencilerle ders  işlenirken  yapılabileceği  gibi  ders  dışında  da  yapılabilir.  Öğrenciler, projelerini öğretmenin belirleyeceği süre içinde teslim eder.

(3) (Mülga:RG-31/1/2018-30318)

(4) (Değişik:RG-31/1/2018-30318) Sınavlara  geçerli  özrü  olmadan  katılmayan,  projesini  zamanında  teslim  etmeyen  öğrencilerin  durumları  puanla  değerlendirilmez.  e-Okul  sistemine “G’’(girmedi) ibaresi işlenir. Ancak dönem puanı hesaplamalarında sınav ve proje adedi tam olarak alınır.

Sağlık durumu engeline göre dersler

 MADDE  24  – (1)  Sağlık  durumları  veya  bedensel  engelleri  nedeniyle  uygulamalı  derslere giremeyecek  durumda olan  öğrenciler,  bu  durumlarını  sağlık  kurum  ve  kuruluşlarından  alacakları raporla belgelendirmek zorundadır. Bu durumdaki öğrenciler, rapor süresince bu derslerde raporda belirtilen  faaliyetlerden  sorumlu  tutulmazlar.  Dersin  özelliğine  ve  katıldıkları  etkinliklere  göre değerlendirilerek gerekli yerlerde raporlu oldukları belirtilir.

(2) Uygulamalı derslerle ilgili özür başvurusu, öğrencilerin velileri tarafından dilekçe ile okul müdürlüğüne yapılır. Usulüne uygun olarak alınmayan raporlar kabul edilmez. Alınacak raporlarda süre belirtilmemiş ise yalnız o eğitim ve öğretim yılı için geçerli sayılır.

Ölçme ve değerlendirme sonuçlarının duyurulması  

MADDE 25 –    (1) (Değişik:RG-31/1/2018-30318) Sınav sonuçları sınavların yapıldığı, projelerin değerlendirilmesi ise teslim edildiği tarihten başlayarak en geç 10 iş günü içinde e-Okul sistemine işlenir ve öğrencilere bildirilir. Sınav kâğıtları, incelenmek üzere öğrencilere dağıtılır ve varsa yapılan ortak  hatalar  sınıfta  açıklandıktan  sonra  geri  alınarak  bir  eğitim  ve  öğretim  yılı  saklanır.  Projeler öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra öğrenciye iade edilir ve öğrenci tarafından ders yılı sonuna kadar saklanır. Ders etkinliklerine katılım, sınav ve projeye verilen puanlar, e-Okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir.

(2)  Öğrencilerin  hazırladıkları  projelerin  değerlendirilmesinde  kullanılan  dereceli  puanlama ölçekleri de bir yıl saklanır.

 

BEŞİNCİ BÖLÜM

Sınıf  Geçme

 

Öğretmen puan çizelgesi        

MADDE 26 –    (1) İlkokul 4 üncü sınıf ile ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğretmenler, her  ders  için  öğrencilere  verdikleri  puanları  e-Okul  sistemindeki  Öğretmen  Puan  Çizelgesine zamanında işler. Her dönem sona ermeden beş gün önce okul yönetimince, e-Okul sisteminden çıktısı alınan Öğretmen Puan Çizelgesi ilgili öğretmenlerle birlikte kontrol edilerek imzalanır ve okul müdürü tarafından onaylanarak dosyasında saklanır.

Bir dersin dönem, yıl sonu ve ağırlıklı puanı 

MADDE 27 –    (1) İlkokul 4 üncü sınıfta bir dersin dönem puanı; öğrencinin sınavlar ve ders etkinliklerine katılımından aldığı puanların aritmetik ortalaması ile belirlenir.

(2) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında bir dersin dönem puanı;

a.                       (Değişik:RG-31/1/2018-30318) Proje puanlarının aritmetik ortalaması ile ders etkinliklerine katılım puanlarının aritmetik ortalaması ayrı ayrı alınarak toplanıp ikiye bölünür. Bulunan sonuçla birinci ve ikinci sınav puanları toplanıp üçe bölünerek elde edilir.

b.                      Aritmetik ortalama hesaplanırken bölme işlemi virgülden sonra dört basamak yürütülür. Dönem puanı, yarım ve yarımdan büyük kesirler bir üst tam puan olarak değerlendirilir.

(3) Bir dersin yıl sonu puanı;

a.                        Birinci  ve  ikinci  dönem  puanlarının  aritmetik  ortalamasıdır.  Aritmetik  ortalama hesaplanırken bölme işlemi virgülden sonra dört basamak yürütülür. Yıl sonu puanı hesaplanırken yarım ve yarımdan büyük kesirler tama yükseltilir.

b.                      Öğrencilerden;

1.                       Herhangi bir dersten iki dönemde de puanı olmayanların yetiştirme programından aldığı puan,

2.                       Her iki dönemde veya dönemin birinde uygulamalı herhangi bir derste sağlık durumları veya bedensel engelleri nedeniyle sağlık raporunda belirtilen faaliyetleri yapamayanların bu dersin öğretim programında yer alan temel becerilere yönelik faaliyetlere katılımları değerlendirilerek verilen dönem puanlarının aritmetik ortalaması, o dersin yıl sonu puanı sayılır.

(4) Dersin yıl sonu puanı ile o dersin haftalık ders saati sayısının çarpımından elde edilen puan, o dersin ağırlıklı puanıdır.

(5)  222  sayılı  İlköğretim  ve  Eğitim  Kanunu  gereğince  okula  devamları  sağlananlar  ile  yurt dışında  bulunması,  sağlık  durumu  ya  da  tutuklu  olması  nedenleriyle  okula  devam  edemeyen öğrencilerden en az bir dönem puanı almış olanların başarı durumları belirlenirken, okula devam eden öğrenciler gibi işlem yapılır. Bu puan, aynı zamanda yıl sonu puanı olarak değerlendirilir.  

(6) (Ek:RG-25/6/2015-29397)              Evde veya hastanede eğitim alan öğrencilerin sadece eğitimini gördüğü derslerin puanları esas alınır.

Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında yıl sonu başarı puanı      

MADDE  28  –  (1) (Değişik:RG-25/6/2015-29397)               Yıl  sonu başarı  puanı,  derslerin  ağırlıklı  puanları  toplamının  haftalık  toplam  ders  saati  sayısına  bölümüdür.  Yıl  sonu  başarı  puanı  tespit edilirken,  bölme  işlemi  virgülden  sonra  dört  basamak  yürütülür.  Bu  puan  öğrenim  belgesinde belirtilir.

(2)  Bir  üst  sınıfa  devam  etmek  için  öğrencinin  iki  dönem           (Mülga  ibare:RG-25/6/2015-29397

(…)  puanının aritmetik ortalaması, her ders için 45,00’dan az olamaz.

(3) Öğrenimlerinin bir kısmını yurt dışında yaparak yurda dönenlerin başarı puanı;

a.                       Ülkemizde öğrenim gördükleri yıllara ait yıl sonu başarı puanları ile yurt dışında öğrenim gördükleri yıllara ait yıl sonu puanlarına,

b.                      Yurt dışında öğrenim gördükleri okullardan yıl sonu puanlarının sağlanamaması durumunda, ülkemizde eğitim ve öğretim gördükleri yıllara ait yıl sonu başarı puanlarına  göre tespit edilir.

Davranışlar

MADDE 29 –(Değişik:RG-25/6/2015-29397)              

(1)  İlköğretim  kurumlarında;  ders yılının  her  döneminde öğrencilerin  davranışları,  Davranış Puanı Ölçütleri EK-4’te verilen ölçütler kullanılarak ilkokullarda sınıf öğretmeni, ortaokul ve imam- hatip ortaokullarında ise şube rehber öğretmeni tarafından “(1) Geliştirilmeli”, “(2) İyi”, “(3) Çok iyi” şeklinde değerlendirilerek e-Okul sistemine işlenir.

Gelişim raporu ile öğrenci karnesi

MADDE 30 –    (1) Okul öncesi eğitim kurumlarında Okul Öncesi Eğitim Programı doğrultusunda hazırlanan çocuğa yönelik Gelişim Raporu, her dönem sonunda e-Okul sistemine işlenerek bir örneği veliye verilir. Gelişim raporuna pedagojik olmayan ve gizliliği gerektiren bilgiler işlenmez.

(2) İlköğretim kurumlarında;

a.                       Öğrencilere, e-Okul sistemindeki bilgiler esas alınarak her dönem sonunda karne verilir. Karnede,  öğrencinin  derslerdeki  başarısı  ile  sosyal  etkinlik  çalışmaları  ve  okula  devam  durumu gösterilir. İlkokul karnesinde davranış ölçütlerine göre öğrencilerin gelişim düzeylerine de yer verilir.

b.                      Öğrenci karneleri e-Okul sisteminde yer alan puan çizelgeleri bilgilerine göre birinci ve ikinci dönem  sonunda  düzenlenir.  Öğrencilere  dağıtılan  karneler  geri  alınmaz.            (Değişik  cümle:RG-

25/6/2015-29397) Karnelerde  elektronik  imza  kullanılabilir  ve  karneler  e-Karne  olarak  da  düzenlenebilir.

Öğrenci başarısının değerlendirilmesi           

MADDE  31 – (1)(Değişik:RG-25/6/2015-29397) İlkokullarda  öğrencilere  sınıf  tekrarı  yaptırılmaması esastır. Ancak; istenilen yeterlik düzeyine ulaşamamış ilkokul öğrencilerine, velinin yazılı  talebi  üzerine,  ilkokul  öğrenimi  süresinde  bir  defaya  mahsus  olmak  üzere  sınıf  tekrarı yaptırılabilir.  Okula  hiç  devam  etmeyen  öğrenciler  ve  ilkokul  haftalık  ders  çizelgesindeki  tüm derslerden  puanı  girilmeyen  öğrenciler  ile  bu  Yönetmeliğin  27  nci  maddesinin  beşinci  fıkrasında belirtilen mazeretler dışında okula en az bir dönem devam etmeyen öğrencilere sınıf tekrarı yaptırılır. (2) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında;

a.                        Öğrenci  kendi  yaş  grubu  içinde  yetiştirilir  ve  bir  bütün  olarak  değerlendirilir.  Bu  eğitim kademesi,  öğrencilerin  derslerdeki  başarısızlığına  bakılarak  elenecekleri  bir  dönem  değil,  öğretim programlarında öngörülen derslerin ve sosyal etkinlik çalışmalarının ortak katkısıyla ilgi ve yeteneği ölçüsünde yetiştirilecekleri bir dönem olarak değerlendirilir.

c.                        (Değişik:RG-25/6/2015-29397)  Eğitim  ve  öğretim  yılında  özürsüz  20  gün  devamsızlık yapanlar ile herhangi bir dersten yıl sonu puanı 45’ ten az olan öğrencilerin sınıf geçmesi veya sınıf tekrarına, ikinci dönemin son haftasında şube öğretmenler kurulunda karar verilir. Alınan gerekçeli karar, bu Yönetmeliğin ekinde yer alan EK-5 Ders Yılı Sonu Şube Öğretmenler Kurulu Öğrenci Kişisel Değerlendirme Tutanağına yazılarak e-Okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir. Tutanağın bir örneği ders yılı sonu şube öğretmenler kurulu karar dosyasında saklanır. Ayrıca veli de bilgilendirilir. Bu kararda, oyların eşitliği hâlinde başkanın kullandığı oy yönünde çoğunluk sağlanmış sayılır.   Kurul  kararıyla  sınıf  geçen  öğrencilerin  puanları  değiştirilmez.  Okul  kayıtlarına,  "Şube Öğretmenler Kurulu Kararıyla Geçti" veya "Sınıf Tekrarına Karar Verildi" ibaresi yazılır. Bu durum öğrencinin karnesinde de belirtilir.

(3)  Kaynaştırma  ve  özel  eğitim  sınıflarında  eğitimlerine  devam  eden  öğrencilere başarısızlıklarından dolayı sınıf tekrarı yaptırılmaz. Ancak;

a.                        Velinin  yazılı  talebi  ve  Bireyselleştirilmiş  Eğitim  Programı  Geliştirme  Biriminin  kararı doğrultusunda,  ilkokulda  kaynaştırma  öğrencilerine  bir  defaya  mahsus  olmak  üzere  sınıf  tekrarı yaptırılabilir.

b.                      (Değişik:RG-23/10/2014-29154) Bu öğrencilerin okula devam durumları; ilkokul öğrencileri  için  bu  maddenin  birinci  fıkrasına,  ortaokul  ve  imam-hatip  ortaokulu  öğrencileri  için  ise  ikinci fıkrasının (b) bendi hükümlerine göre değerlendirilir.

İlköğretim kurumlarında sınıf yükseltme      

MADDE 32 –    (1) İlkokul 1, 2 ve 3 üncü sınıf öğrencilerinden bilgi ve beceri bakımından sınıf  düzeyinin üstünde olanlar velisinin yazılı talebi, sınıf öğretmeninin önerisi ile eğitim ve öğretim yılının ilk ayı içinde sınıf yükseltme sınavına alınırlar. Başarılı olanlar bir üst sınıfa yükseltilir.

a.                       Bu sınav okul müdürünün başkanlığında sınıf öğretmeni ve bir üst sınıfın öğretmenlerinden oluşan komisyon tarafından yapılır. Okulda bu komisyonu oluşturacak sayıda öğretmen bulunmaması durumunda, sınavın yapılacağı yer ile sınav komisyonu, okulun bağlı bulunduğu il/ilçe millî eğitim müdürlüğünce belirlenir.

b.                       Sınav  sonucu  tutanakla  tespit  edilir.  Bu  tutanak,  okul  yönetimince  dosyasında  saklanır. Başarılı olanların durumu e-Okul sistemine işlenir.

c.                       Sınıf yükseltme sınavına değişik sınıflarda olmak üzere bir defadan fazla da girilebilir. Ancak sınıf yükseltme aynı öğrenci için bir kez yapılır.

(2) İlkokul çağında olup akranları ile birlikte okula devam edemeyen ve okuma yazma bilmeyen öğrenciler,  birinci  sınıf  öğrenimlerini  başarıyla  tamamlamaları  hâlinde,  eylül  ayında  yapılacak  bir sınavla yaşına uygun bir ilkokul sınıfına yerleştirilir.

(3) (Değişik:RG-25/6/2015-29397)        Sağlık  durumu  nedeniyle  okula  devam  etmesinin  uygun olmadığına ilişkin sağlık kurulu raporu alanlar, raporları süresince izinli sayılırlar. Bu sürenin bitiminde öğrencilerin okula devamları sağlanır. Bu öğrenciler okula döndüklerinde, devam edemedikleri eğitim ve  öğretim  yılına  ait  derslerden  okul  müdürünün  sorumluluğu  ve  koordinesinde,  alan öğretmenlerinden oluşturulacak komisyonca sınava alınır. Başarılı olanlar bir üst sınıfa devam ettirilir.

(4)                                         (Ek:RG-25/6/2015-29397)           Ortaokul/İmam-hatip  ortaokulu  5  inci,  6  ncı  ve  7  nci  sınıf  öğrencilerine velisinin yazılı başvurusu üzerine bir eğitim ve öğretim yılı Diyanet İşleri Başkanlığının açmış  olduğu  hafızlık  eğitimine  devam  etmelerine  izin  verilir.  Hafızlık  eğitimine  devam  ettiğini belgelendirenlerden o eğitim ve öğretim yılı için devam zorunluluğu aranmaz. Bu sürenin bitiminde öğrencilerin okula devamları sağlanır. Bu öğrenciler okula döndüklerinde, devam edemedikleri eğitim ve  öğretim  yılına  ait  derslerden  okul  müdürünün  sorumluluğu  ve  koordinesinde,  alan öğretmenlerinden oluşturulacak komisyonca sınava alınır. Başarılı olanlar bir üst sınıfa devam ettirilir.

Telafi eğitimi ve yetiştirme programı

MADDE 33 –    (1) İlköğretim kurumlarında; eğitim ve öğretimi aksatacak nitelikte olağanüstü durum, sel, deprem, hastalık, elverişsiz hava şartları gibi nedenlerle il veya ilçe hıfzıssıhha kurulunun kararı ile gerekli gördüğü ve mahalli mülkî idare amirinin onayladığı durumlarda okullarda eğitim ve öğretime ara verilir. Bu gibi durumlarda öğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda telafisi için okul yönetimleri ve il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince gerekli önlemler alınır.

(2) (Değişik:RG-16/6/2016-29744) İlköğretim kurumlarında, eğitim ve öğretim yılı içinde çeşitli nedenlerle boş geçen dersler ile ihtiyaç olması hâlinde mevsimlik tarım işçileri, göçer ve yarı göçer ailelerin çocukları ve ilkokullarda bazı derslerden yetersizliği görülen öğrenciler için yetiştirme kursu veya programları uygulanır.

a.                       Yetiştirme programlarında görevlendirilecek öğretmenler, il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince belirlenir.

b.                      Boş geçen dersler için bir dersin yetiştirme programı süresi, o dersin boş geçen ders saati toplamının yarısından az olamaz.

c.                       (3) (Ek:RG-31/1/2018-30318) Ortaokul  ve  imam  hatip  ortaokullarında  talep  eden  öğrenciler için ilgili mevzuatta belirtilen koşullar dikkate alınarak destekleme ve yetiştirme kursu açılabilir. Bu kurslarla ilgili usul ve esaslar Yönerge ile belirlenir.

 

ALTINCI BÖLÜM

Kurullar ve Mesleki Çalışmalar

 

Öğretmenler kurulu

MADDE  34  –  (1)  Öğretmenler  kurulu,  okul  müdürünün  başkanlığında  varsa  müdür

başyardımcısı ve müdür yardımcıları ile öğretmenlerden oluşur. Müdürün bulunmadığı zamanlarda öğretmenler kuruluna varsa müdür başyardımcısı, yoksa görevlendireceği müdür yardımcılarından biri başkanlık eder.

(2) Kurul çalışmaları ile ilgili olarak;

a.                       Öğretmenler kurulu, ders yılı başlamadan önce, ikinci dönem başında ve ders yılı sonunda toplanır. Ayrıca okul müdürünün gerekli gördüğü zamanlarda ve kurul üyelerinin salt çoğunluğunun yazılı isteği doğrultusunda da kurul toplantısı yapılır.

b.                      Toplantı günleri ve gündemi, en az iki gün önceden imza karşılığı ilgililere duyurulur ve gündemin bir örneği öğretmenler odasına asılır. Kurul toplantısına başlamadan önce, gerekli görülen diğer konular da oy çokluğuyla kurul gündemine alınabilir.

c.                       Kurul toplantılarında belirtilen görüşler ve alınan kararlar, kurulca seçilen yazman tarafından tutanak altına alınır ve imzalanır. Kararlar oy çokluğuyla alınır ve alınan kararlar, karar defterine yazılarak uygulanmak üzere toplantıya katılamayanlar da dâhil yönetici ve öğretmenler tarafından imzalanarak dosyasında saklanır.

ç) Normal eğitim yapılan okullarda toplantılar ders saatleri dışında yapılır. İkili eğitim yapılan okullarda ise tüm öğretmenlerin aynı anda toplanmalarına gerek duyulduğunda, okul yönetimince bağlı bulunduğu millî eğitim müdürlüğüne bilgi vermek şartıyla, yarım gün öğretim yapılır.

(3) Tek öğretmenli birleştirilmiş sınıflı ilkokullarda öğretmenler kurulu toplantısı yapılmaz.

Zümre öğretmenler kurulu     

MADDE  35  –  (1)   Zümre  öğretmenler  kurulu;  okul  öncesi  eğitim  kurumlarında  okul  öncesi eğitimi  öğretmenlerinden,  ilkokullarda  aynı  sınıfı  okutan  sınıf  öğretmenleri  ve  varsa  alan öğretmenlerinden, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında ise aynı alanın öğretmenlerinden oluşur. (2) Aynı sınıfı okutan bir sınıf öğretmeni veya aynı dersi okutan yalnızca bir alan öğretmeni olması  durumunda  zümre  öğretmenler  kurulu  toplantısı  yapılmaz.  Ancak  bu  öğretmenler  kurul kapsamında yapacakları çalışmalara yıllık çalışma programında yer verirler.

(3) Zümre öğretmenler kurulu, öğretmenler kurulunda yapılacak çalışma planına uygun olarak eğitim ve öğretim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, zümre öğretmenleri arasından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında yapılır.

(4) Zümre öğretmenler kurulunda; öğretim programı, ders planlarının düzenlenmesi, öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme değerlendirme araçları, öğrenci başarı düzeyi, okulun fiziki mekânlarının ve ders araç gereçlerinin kullanımı gibi hususlar görüşülerek okulun çevre imkânları analiz edilir ve iş birliği oluşturulur.

(5)  Ders  yılı  sonunda  yapılan  zümre  öğretmenler  kurulunda;  daha  önce  yapılan  zümre öğretmenler  kurulu  kararlarının  izleme-değerlendirme  raporu  hazırlanır  ve  okul  müdürlüğüne sunulur.

Şube öğretmenler kurulu        

MADDE 36 – (1) Şube öğretmenler kurulu, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında aynı şubede ders okutan öğretmenler ile okul rehber öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek görülürse veliler ile öğrenciler arasından seçilen temsilciler de çağrılabilir.

(2)  Şube  öğretmenler  kurulu,  okul  yönetimince yapılacak  planlamaya  göre  birinci  dönemin ikinci  ayında,  ikinci  dönemin  birinci  veya  ikinci  haftasında  ve  yıl  sonunda  okul  müdürü  ya  da görevlendireceği müdür yardımcısı veya şube rehber öğretmeninin başkanlığında toplanır. Ayrıca, gerektiğinde  şube  rehber  öğretmeni  veya  okul  rehber  öğretmeninin  önerisinin  okul  yönetimince uygun görülmesi hâlinde de toplanabilir.  

(3)  Şube  öğretmenler  kurulunda;  şubedeki  öğrencilerin  kişilik,  beslenme,  sağlık,  sosyal ilişkilerinin yanı sıra bu Yönetmeliğin 31 inci maddesi hükmü gereğince, başarıları ile ailenin ekonomik durumu değerlendirilerek alınacak önlemler görüşülür ve alınan kararlar, uygulanmak üzere şube öğretmenler kurulu karar defterine yazılır.

Okul öğrenci meclisi

MADDE  37  –  (1)  Okul  öğrenci  meclisi,  okul  öncesi  eğitim  kurumları  ile  birleştirilmiş  sınıf  uygulaması  yapılan  ilkokulların  dışındaki  ilkokul,  ortaokul  ve  imam-hatip  ortaokullarında  kurulur. Kuruluş ve işleyişle ilgili iş ve işlemlerde ilgili mevzuat hükümleri uygulanır.

Öğretmenlerin mesleki çalışmaları    

MADDE  38  –  (1)  Okul  öncesi  eğitim  ve  ilköğretim  kurumlarında  görevli  yönetici  ve  öğretmenlerin genel kültür, özel alan eğitimi ve pedagojik formasyon alanlarında, bilgi ve görgülerini artırmak,  yeni  beceriler  kazandırmak,  eğitim  ve  öğretimde  karşılaşılan  problemlere  çözüm  yolları bulmak,  öğrencinin  ve  çevrenin  ihtiyaçlarına  göre  plan  ve  programları  hazırlamak  ve  uygulamak amacıyla derslerin kesiminden temmuz ayının ilk iş gününe, eylül ayının ilk iş gününden derslerin başlangıcına kadar; yıl içinde ise yıllık çalışma programında belirtilen sürelerde mesleki çalışma yapılır.

(2)                                                (Değişik:RG-25/6/2015-29397)       Öğretmenlerin mesleki çalışmalarından azami verim elde  edilebilmesi  amacıyla  okulun  ve  çevrenin  ihtiyaçlarına  göre  konular  belirlenir.  Mesleki  çalışma programı okul müdürlüğünce hazırlanarak öğretmenlere bir hafta önceden duyurulur.

(3)                                         (Ek:RG-25/6/2015-29397)            Derslerin  kesiminden  temmuz  ayının  ilk  iş  gününe  kadar  yapılacak mesleki çalışmalarda;

a.                       Yönetici ve öğretmenler ilk hafta okul müdürlüğünce hazırlanan program çerçevesinde kendi okullarında mesleki çalışmalarını yaparlar.

b.                      Öğretmenler ilk haftadan sonraki günler için ilgili genel müdürlükler tarafından belirlenen mesleki eğitim konuları dahilinde il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince hazırlanan program çerçevesinde ilkokullarda zümre bazında, diğer okullarda ise alan bazında belli merkez veya merkezlerde mesleki eğitime tabi tutulurlar.

c.                       Öğretmenler ilk haftadan sonraki seminer çalışmalarına istemeleri hâlinde farklı il/ilçelerde de katılabilirler. Farklı il ve ilçelerde seminere katılacak öğretmenler, seminere katılacakları il/ilçeyi okullarına  dilekçe  ile  bildirmek  ve  mesleki  çalışma  döneminin  sonunda  bu  çalışmalara  katıldığını belgelendirmek zorundadır.

(4)                                         (Ek:RG-25/6/2015-29397)          Yönetici ve öğretmenler, eylül ayının ilk iş gününden derslerin  başlangıcına kadar geçen süre içerisinde okul müdürlüklerince hazırlanan program dâhilinde kendi okullarında mesleki çalışmayı yaparlar.

(5) (Ek:RG-25/6/2015-29397)               Okulların  bağlı  bulundukları  genel  müdürlüklerce  hazırlanan  plana göre farklı mesleki çalışma programları da uygulanabilir.

 

YEDİNCİ BÖLÜM

Personelin Görev, Yetki ve Sorumlulukları

 

Okul müdürünün görev, yetki ve sorumluluğu         

MADDE  39  –  (1)  Okul  öncesi  eğitim  ve  ilköğretim  kurumları,  ilgili  mevzuat  hükümleri doğrultusunda diğer çalışanlarla birlikte müdür tarafından yönetilir. Müdür; okulun öğrenci, her türlü eğitim ve öğretim, yönetim, personel, tahakkuk, taşınır mal, yazışma, eğitici ve sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, taşımalı eğitim, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler ve benzeri görevler ile Bakanlık ve il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince verilen görevler ile görev tanımında belirtilen diğer görevlerin yerine getirilmesini sağlar.

Müdür başyardımcısı

MADDE 40 –    (1) Müdür başyardımcısı, müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder ve müdürden  sonra  okulun  yönetiminde  birinci  derecede  sorumludur.  Müdür  başyardımcısı,  görev tanımında belirtilen görevler ile müdür tarafından verilen görevleri yerine getirir.

Müdür yardımcısı       

MADDE 41 –    (1) Müdürün ve müdür başyardımcısının olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. Müdür yardımcısı, görev tanımında belirtilen görevler ile müdür tarafından verilen görevleri yerine getirir.

Müdür yetkili öğretmen

MADDE  42  –  (1)  Bağımsız  müdürlüğü  bulunmayan  ilkokullarda  sınıf  öğretmenlerinden  biri müdür  yetkili  öğretmen  olarak  görevlendirilir.  Müdür  yetkili  öğretmen,  müdürün  görev,  yetki  ve sorumluluklarını üstlenir.

Öğretmen        

MADDE  43  –  (1)  Okul  öncesi  ve  ilköğretim  kurumu  öğretmenleri,  kendilerine  verilen grup/sınıf/şubede eğitim ve öğretim faaliyetlerini, eğitim ve öğretim programında belirtilen esaslara göre planlamak ve uygulamak, ders dışında okuldaki eğitim ve öğretim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda mevzuatta belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdür.

(2) İlkokullarda sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. Ancak istekleri yönetimce uygun görülmesi hâlinde başka bir sınıfı da okutabilirler.

(3) (Değişik:RG-16/6/2016-29744) İlkokullarda  bütün  derslerin  sınıf  öğretmenlerince  okutulması esastır. Ancak Yabancı Dil ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleri okulun kadrolu alan öğretmenlerince okutulur. Okulda kadrolu alan öğretmeni bulunmaması durumunda; bu dersler aynı eğitim bölgesinde, yoksa diğer eğitim bölgelerindeki kadrolu alan öğretmenlerince okutulur. İhtiyacın kadrolu  alan  öğretmenlerince  karşılanamaması  durumunda,  bu  dersleri  okutmak  üzere,  mezun olduğu  yükseköğretim  programı  itibarıyla  atamaya  esas  olan  alana  öğretmen  olarak  atanabilme şartlarını  taşıyanlar  ek  ders  karşılığı  görevlendirilebilir.  Bu  şekilde  de  ihtiyacın  karşılanamaması durumunda bu dersler yükseköğrenimlerini söz konusu alanlarda yapan sınıf öğretmenleri veya sınıf öğretmeni olup bu alanda hizmet içi eğitim sertifikası almış öğretmenler tarafından ders değişimi yolu ile de okutulabilir. Bunun da mümkün olmadığı durumlarda bu dersler sınıf öğretmenince okutulur. (4)  İlkokullarda  Yabancı  Dil  ile  Din  Kültürü  ve  Ahlak  Bilgisi  dersleri,  alan  öğretmenlerince okutulduğunda sınıf öğretmenleri bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim ve öğretim görevlerini yapar.

(5) Öğretmenler yaz ve dinlenme tatillerinde izinli sayılırlar. Hastalık ve diğer mazeret izinleri dışında ayrıca yıllık izin verilmez.

(6) Öğretmenlere, eğitim, öğretim ve yönetim görevlerinden başka bir görev verilemez. (7) Öğretmenler, komisyon üyesi ve gözcü olarak görevlendirildikleri sınav komisyonlarında, okulda yapılan her türlü resmî toplantılar ve mahallî kurtuluş günleri ile millî bayramlarda bulunmak zorundadırlar. Öğretmenlere görevlendirme ve toplantıların zamanı, en az iki gün önceden yazı ile duyurulur.  Toplantının  gündemi  öğretmenlerin  de  görüşü  alınarak  hazırlanır.  Toplantılar,  dersleri aksatmamak üzere çalışma günlerinde yapılır.

(8) Okul öncesi eğitim kurumlarında sabah ve ikindi kahvaltısı esnasında çocuklarla birlikte bulunur, grubundaki çocukların düzenli bir şekilde yemek yemelerini sağlar.

Müdür yardımcısı ve öğretmenlerin nöbet görevi    

MADDE 44 – (Başlığı ile Birlikte Değişik:RG-16/6/2016-29744) (1)          

(1)  Müdür  yardımcıları,  okulda  kendilerine  verilen  nöbet  görevini  yerine  getirir,  nöbetçi öğretmen ve öğrencileri izler, nöbet raporlarını inceler, varsa sorunları müdür başyardımcısına veya müdüre bildirir.

(2) Bağımsız anaokulu, ana sınıfı ve uygulama sınıfı öğretmenleri kendi devrelerinde ve etkinlik saatleri dışındaki zamanlarda nöbet tutarlar.

(3)  Müdür  yardımcısı  ve  öğretmen  sayısı  yeterli  olmayan  okullarda  müdür  yardımcısı  ve öğretmenlere haftada birden fazla nöbet görevi verilir. Öğretmen sayısı iki ve daha az olan uygulama sınıflarında bölüm şefi de nöbet tutar.

(4)  İlköğretim  kurumlarında;  okulun  bina  ve  tesisleri  ile  öğrenci  mevcudu,  yatılı,  gündüzlü, normal  veya  ikili  eğitim  yapma  gibi  durumları  göz  önünde  bulundurularak  okul  müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenler, normal eğitim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutarlar.

(5) Öğretmen, birden fazla okulda ders okutuyorsa aylığını aldığı okulda, aylık aldığı okulda dersi yoksa en çok ders okuttuğu okulda nöbet tutar.  

(6)  Okuldaki  öğretmen  sayısının  yeterli  olması  durumunda,  bayanlarda  20,  erkeklerde  25 hizmet  yılını  dolduran  öğretmenlere  nöbet  görevi  verilmez.  Ancak  ihtiyaç  duyulması  hâlinde  bu öğretmenlere de nöbet görevi verilebilir.

(7) Hamile öğretmenlere, doğuma üç ay kala ve doğumdan itibaren  bir yıl süre ile nöbet görevi verilmez.

(8) Nöbet görevi, ilk ders başlamadan 30 dakika önce başlar, son ders bitiminden 30 dakika sonra sona erer. Ancak bu süre, okulun özelliğine göre öğretmenler kurulu kararıyla 15 dakikadan az olmamak kaydıyla kısaltılabilir.

(9)  Nöbet  görevine  özürsüz  olarak  gelmeyen  öğretmen  hakkında,  derse  özürsüz  olarak gelmeyen öğretmen gibi işlem yapılır.

(10)  Nöbetlerde  uyulması  gereken  esaslar  öğretmenler  kurulunda  görüşülerek  okul yönetimince nöbetçi öğretmen görev talimatnamesi hazırlanır. Bu talimatname, öğretmenlere yazılı olarak duyurulur.

(11) Engelli çocuğu bulunan öğretmenlerin nöbetlerinin belirlenmesinde tercihlerine öncelik verilerek düzenleme yapılır.

Destek eğitim personeli, uzman ve usta öğreticiler   

MADDE 45 – (1) Okul öncesi eğitim kurumlarında, yeterince öz bakım becerisine sahip olmayan çocukların  öz  bakım  becerisine  destek  sağlamak  amacıyla  imkânlar  çerçevesinde  her  okul  öncesi eğitim kurumuna en az bir kişi olmak üzere iki grup için bir destek eğitim personeli görevlendirilebilir. Görevlendirmeler okul öncesi eğitimi, çocuk gelişimi ve bakımı bölümleri mezunlarının öğrenim ve başarı durumları üstünlüğü sıralamasına göre yapılır.

(2) Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında, 21/5/1977 tarihli ve 15943 sayılı Resmî Gazete’de  yayımlanan  Millî  Eğitim  Bakanlığı  Kurumlarında  Sözleşmeli  veya  Ek  Ders  Görevi  ile Görevlendirilecek Uzman ve Usta Öğreticiler Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre, uzman ve usta öğreticiler okul müdürünün düzenleyeceği esaslara uygun şekilde çalıştırılabilir.

(3) (Değişik:RG-16/6/2016-29744) İl/ilçe  millî  eğitim  müdürlüklerince  bir  grupta  bir  stajyer öğrenci olmak kaydıyla bağımsız anaokulu, ilkokul, ortaokul ve imam-hatip ortaokulları bünyesindeki ana  sınıflarında,  5/6/1986  tarihli  ve  3308  sayılı  Mesleki  Eğitim  Kanunu  gereğince  mesleki  eğitim kapsamında beceri eğitimi yaptırılan çocuk gelişimi, çocuk gelişimi ve eğitimi, çocuk gelişimi ve bakımı öğrencilerinin hizmetlerinden de yararlanılabilir.

Belletici öğretmen görevlendirilmesi

MADDE 46 –    (1) Yatılı ve pansiyonlu okullarda; öğrencilerin yeme, yatma, dinlenme, eğitim ve öğretim, etüt çalışmalarıyla benzeri hizmetlerin yürütülmesi için, belletici öğretmen görevlendirilir. (2) Belletici öğretmenler, okulda görevli öğretmenlerden, yeterli sayıda öğretmen olmaması hâlinde  aynı  yerleşim  yerindeki  diğer  eğitim  kurumlarında  görevli  öğretmenler  arasından  istekli olanlara  öncelik  verilerek  okul  müdürünün  teklifi  ve  il/ilçe  millî  eğitim  müdürünün  onayıyla görevlendirilir. Kız öğrencilerin yatılı olarak kaldığı yerlerde, belletici öğretmenler öncelikle bayan öğretmenler arasından seçilir.

(3) İstemeleri hâlinde, asker öğretmen ve rehber öğretmenler belletici öğretmen olarak görev alabilirler.

Okul rehberlik öğretmeni       

MADDE 47 – (Başlığı ile Birlikte Değişik:RG-16/6/2016-29744)    

(1) Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında oluşturulan rehberlik ve psikolojik danışma servislerinde görev yapan rehberlik öğretmenleri, ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda görev ve sorumluluklarını yerine getirir.

Şube rehber öğretmeni

MADDE 48 –    (1) Okul müdürlüğünce eğitim ve öğretim yılı başında ortaokul ve imam-hatip ortaokullarının her şubesinde bir şube rehber öğretmeni görevlendirilir. İlkokullarda bu görevi sınıf öğretmenleri yürütür.

(2) Şube rehber öğretmenleri, Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliğinde sınıf rehber öğretmeni için belirtilen görevler ile bu Yönetmelikte kendilerine verilen görevleri yaparlar.

(3) Şube rehber öğretmeni, müdür ve ilgili müdür yardımcısına karşı sorumludur.

Bölüm şefi        

MADDE 49 –    (1) Mesleki ve teknik eğitim kurumları bünyesindeki uygulama sınıflarında görevli bölüm şefi, uygulama sınıfı yöneticisi sıfatıyla bu sınıfın amaçlarına uygun olarak işleyişinden ve Okul Öncesi Eğitim Programı ile mevzuata uygun olarak yönetilmesinden okul müdürüne karşı sorumludur.

Diğer personel

MADDE 50 – (1) Okullarda;

a.                       Bakım, onarım ve uygulama sınıfları dâhil alanlarıyla ilgili hizmetleri yürütmek, eğitim ve öğretim etkinliklerinde öğretmenlere yardımcı olmak için teknisyen,

b.                      (Değişik:RG-25/6/2015-29397) Büro  işlerini  yürütmek  üzere  büro  memuru,  kütüphaneyle ilgili işleri yürütmek üzere kütüphane memuru,

c.                       Aracı bulunan okullarda şoför,

ç) Temizlik hizmetlerini yürütmek üzere hizmetli,

d.                      Bahçeyle ilgili görevleri yürütmek üzere bahçıvan,

e.                       Okulun ısınma işlerini yürütmek üzere kaloriferci,

f.                       Bina ve tesisler ile araç ve gerecin güvenliğini sağlamak üzere gece bekçisi, koruma memuru veya güvenlik görevlisi,

g.                       Ambar ve depoyla ilgili görevleri yürütmek üzere ambar memuru,

ğ) Sağlık hizmetleri ve okul revirinin iş ve işlemlerini yürütmek üzere hemşire,

h.                      Yemekhanesi bulunan okullarda yemek çıkarılmasına yönelik iş ve işlemleri yürütmek üzere aşçı ve aşçı yardımcısı,

ı) İhtiyaç duyulan diğer alanlarda personel  çalıştırılabilir.

(2)  Personelin  görevleri,  ilgili  mevzuatı  çerçevesinde  okul  müdürünce  belirlenerek  ilgililere yazılı olarak tebliğ edilir.

(3) Kadrolu personel dışında, ücretleri genel bütçe veya bütçe dışı kaynaklarca karşılanarak hizmet  satın  alma  yoluyla  çalıştırılacak  personelin  görevlerine  ilişkin  esas  ve  usuller  sözleşmeyle belirlenir.

 

SEKİZİNCİ BÖLÜM

Öğrenci Davranışlarının Değerlendirilmesi

 

Ödüllendirme

MADDE  51  – (1)  Bakanlığa  bağlı  resmî  ve  özel  ilköğretim  kurumlarında  öğrencilerin  ödüllendirilmesi, davranışlarının izlenmesi, değerlendirilmesi ve geliştirilmesine yönelik faaliyetler; öğrenci, veli, öğretmen ve yönetici iş birliğinde yürütülür.

(2)  Öğrenci  davranışlarının  kaynağının  belirlenmesi  için  gerektiğinde  rehberlik  ve  araştırma merkezi ve ilgili diğer kurumlarla iş birliği yapılır.

Öğrencilerden beklenen davranışlar 

MADDE 52 – (1) Öğrencilerden;

a.                       Okula ve derslere düzenli devam etmeleri ve başarılı olmaları,

b.                       Okul  personeline,  arkadaşlarına  ve  çevresindeki  kişilere  karşı  saygılı  ve  hoşgörülü davranmaları,

c.                       Doğru sözlü ve dürüst olmaları,

ç) İyi ve nazik tavırlı olmaları,

d.                      Okulda yapılacak sosyal ve kültürel etkinliklere katılmaları,

e.                       Kitap okuma alışkanlığını kazanmaları,

f.                       Çevrenin doğal ve tarihî güzelliklerini, sanat eserlerini korumaları ve onları geliştirmek için katkıda bulunmaları,

g.                       İyi işler başarmak için çok çalışmaya ve zamana muhtaç olduklarını unutmamaları, geçen zamanın geri gelmeyeceğinin bilincinde olmaları,

ğ) Millet malını, okulunu ve eşyasını kendi öz malı gibi korumaları,

h.                      Sigara, içki ve diğer bağımlılık yapan maddeleri kullanmamaları ve bu maddelerin kullanıldığı ortamlardan uzak durmaları,  

ı) Bilişim araçlarını kişisel, toplumsal ve eğitsel yararlar doğrultusunda kullanmaları,

i. Ülkenin birliğini ve bütünlüğünü bozan bölücü, yıkıcı, siyasi amaçlı etkinliklere katılmamaları, siyasi amaçlı sembol kullanmamaları, bunlarla ilgili amblem, afiş, rozet ve benzerlerini taşımamaları, bulundurmamaları ve dağıtmamaları, siyasi amaçlı davranışlarla okulun huzurunu bozmamaları,

j.  Fiziksel,  zihinsel  ve  duygusal  güçlerini  millet,  yurt  ve  insanlık  için  yararlı  bir  şekilde kullanmaları,

k.                      Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı kalmaları, bunun aksi davranışlarda bulunmamaları,

l. Yasalara, yönetmeliklere ve toplumun etik kurallarına, millî, manevi ve kültürel değerlere uymaları beklenir.

(2) Uyulması gereken kuralların ve beklenen davranışların; derslerde, törenlerde, toplantılarda, rehberlik çalışmalarında ve her türlü sosyal etkinliklerde öğrencilere kazandırılmasına çalışılır. (3) Okul yönetimi, yukarıdaki hususlar ve bunlara uyulmaması durumunda ortaokul ve imam- hatip  ortaokulu  öğrencilerinin  karşılaşabilecekleri  yaptırım  işlemleriyle  ilgili  olarak  kendilerini  ve velilerini bilgilendirir.

Ödüller ve ödüllerin verilmesi

MADDE  53  –  (1)  İlkokul  4  üncü  sınıf  ile  ortaokul  ve  imam-hatip  ortaokullarının  bütün sınıflarında puan ortalaması Türkçe dersinden  55.00, diğer derslerin her birinden 45.00 puandan aşağı olmamak şartı ile tüm derslerin dönem ağırlıklı puan ortalaması 70.00-84.99 olanlar "Teşekkür" EK-6, 85.00 puan ve yukarı olanlar "Takdir" EK-7 belgesi ile ödüllendirilir.

(2) İlköğretim kurumlarının tüm sınıflarında derslerindeki başarı durumuna bakılmaksızın;

a.                       Ulusal ve uluslararası yarışmalara katılarak ilk beş dereceye giren,

b.                       Çeşitli  sosyal,  kültürel  ve  sanatsal  etkinliklerde  üstün  başarı  gösteren  öğrenciler  "İftihar Belgesi" EK-8 ile ödüllendirilir.

c.                        İftihar  Belgesi,  ilkokullarda  sınıf  öğretmeninin  teklifi  ve  okul  yönetiminin  kararı doğrultusunda,  ortaokul  ve  imam-hatip  ortaokullarında  ise  öğrenci  davranışlarını  değerlendirme kurulunca verilir.

ç) İftihar Belgesi, e-Okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir. İlkokullarda okul yönetiminin olur tarih ve sayısı, ortaokullarda ise Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulunun toplantı tarih ve karar numarası belgenin tarih ve numarası olarak kabul edilir.

(3) İftihar Belgesiyle ödüllendirilenler, özel olarak yapılacak bir toplantı veya törende diğer öğrencilere duyurulur. Bu öğrencilerin adları ve fotoğrafları okulun internet sayfasında yayınlanır ve uygun bir yere asılır. Teşekkür ve Takdir Belgesiyle ödüllendirilenlerin belgeleri, sınıf veya şube rehber öğretmeni tarafından karne ile birlikte öğrencilere verilir.

Öğrencilerin olumsuz davranışları ve uygulanacak yaptırımlar     

MADDE  54  –  (1)  Ortaokul  ve  imam-hatip  ortaokulu  öğrencilerine,  olumsuz  davranışlarının özelliğine göre uyarma, kınama ve okul değiştirme yaptırımlarından biri uygulanır.

(2)  Yaptırımların  uygulanmasındaki  amaç  caydırıcı  olması,  toplum  düzeninin  korunması, öğrencinin  yaptığı  olumsuz  davranışlarının  farkına  vararak  bu  davranışlarının  olumlu  yönde düzeltilmesini sağlamaktır.

(3)          (Ek:RG-23/10/2014-29154) Öğrencilerin  gelişim  dönemleri  de  dikkate  alınarak  bilinçlendirme ile düzeltilebilecek davranışlar için “Uyarma” süreci uygulanır. Uyarma bir süreç olup bu süreç aşağıdaki şekilde işler.

a.                        Sözlü  uyarma;  öğretmenin  öğrenciyle  görüşme  sürecini  oluşturur.  Öğrenciden  beklenen olumlu  davranışın  neler  olabileceği  anlatılır.  Olumsuz  davranışlarının  devamı  hâlinde  kendisine uygulanabilecek yaptırımlar konusunda uyarılır.

b.                      Öğrenci ile sözleşme imzalama; öğrencinin sözlü uyarılmasına rağmen olumsuz davranışlarını sürdürmesi  hâlinde  öğrenci  ve  öğretmen  arasında  bir  görüşme  gerçekleştirilir.  Bu  görüşme sonucunda  öğrenci  sergilediği  olumsuz  davranışlarını  değiştirmeyi  kabul  edeceğine  ilişkin  Öğrenci Sözleşme Örneği EK-9’u imzalar.

c.                       Veli ile görüşme; öğretmen, öğrencinin bu olumsuz davranışları sürdürmesi hâlinde veliyi okula davet eder. Okul yöneticilerinden birinin ve varsa rehber öğretmenin de katılımı ile yapılan  görüşmede, öğrencinin olumsuz davranışları ve uygulanabilecek yaptırımları veliye bildirilir. Velinin toplantıya  gelmemesi  durumunda  tutanak  tutulur.  Bu  aşamalardan  sonra  öğrencinin  olumsuz davranışlarını sürdürmesi durumunda; öğretmen, yazılı belgelerin bulunduğu dosyayı hazırlayacağı raporla birlikte görüşülmek üzere öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna verir.

(4)          (Ek:RG-23/10/2014-29154) Kınama; öğrenciye, yaptırım gerektiren davranışta bulunduğunu ve tekrarından kaçınması gerektiğinin okul yönetimince yazılı olarak bildirilmesidir.

(5) (Ek:RG-23/10/2014-29154)           Okul  değiştirme;  öğrencinin,  bir  başka  okulda  öğrenimini  sürdürmek üzere bulunduğu okuldan naklen gönderilmesidir.

Yaptırım gerektiren davranışlar

MADDE 55 – (1) Yaptırım gerektiren davranışlar aşağıda belirtilmiştir.

a.                       Uyarma yaptırımını gerektiren davranışlar:

1.                       Derse ve diğer etkinliklere vaktinde gelmemek ve geçerli bir neden olmaksızın bu davranışı tekrar etmek,

2.                       Okula özürsüz devamsızlığını, özür bildirim formu ya da raporla belgelendirmemek, bunu alışkanlık hâline getirmek, okul yönetimi tarafından verilen izin süresini özürsüz uzatmak,

3.                        Yatılı  bölge  ortaokullarında  öğrenci  dolaplarını  amacı  dışında  kullanmak,  yasaklanmış malzemeyi dolapta bulundurmak ve yönetime bilgi vermeden dolabını başka arkadaşına devretmek,

4.                       Okula, yönetimce yasaklanmış malzeme getirmek ve bunları kullanmak,

5.                       Yalan söylemek,

6.                       Duvarları, sıraları ve okul çevresini kirletmek,

7.                       Görgü kurallarına uymamak,

8.                        Okul  kütüphanesinden  veya  laboratuvarlardan  aldığı  kitap,  araç,  gereç  ve  malzemeyi zamanında teslim etmemek veya geri vermemek,

9.                       Derslerde cep telefonunu açık bulundurmak.

b.                      Kınama yaptırımını gerektiren davranışlar:

1.                       Yöneticilere, öğretmenlere, görevlilere ve arkadaşlarına kaba ve saygısız davranmak,

2.                       Okulun kurallarını dikkate almayarak kuralları ve ders ortamını bozmak, ders ve ders dışı etkinliklerin yapılmasını engellemek,

3.                       Okul yönetimini yanlış bilgilendirmek, yalan söylemeyi alışkanlık hâline getirmek,

4.                       Okulda bulunduğu hâlde törenlere özürsüz olarak katılmamak ve törenlerde uygun olmayan davranışlarda bulunmak,

5.                       Okulda ya da okul dışında sigara içmek,

6.                       Resmî evrakta değişiklik yapmak,

7.                       Okulda kavga etmek,

8.                       Okul içinde izinsiz görüntü ve ses kaydetmek,

9.                       Başkasının malını haberi olmadan almak,

10.                   Okulun ve öğrencilerin eşya, araç ve gerecine kasıtlı olarak zarar vermek,

11.                   (Değişik:RG-25/6/2015-29397) Kılık kıyafetle ilgili kurallara uymamak.

12.                   Okul ile ilgili mekân ve malzemeyi izinsiz ve eğitimin amaçları dışında kullanmak,

13.                   Yatılı bölge ortaokullarında, izinsiz olarak okulu terk etmek ve gece dışarıda kalmak,

14.                   Sınavda kopya çekmek veya kopya vermek.

c.                       Okul Değiştirme yaptırımını gerektiren davranışlar:

1.                       Anayasanın başlangıcında belirtilen temel ilkelere dayalı millî, demokratik, lâik, sosyal ve hukuk  devleti  niteliklerine  aykırı  davranışlarda  bulunmak  veya  başkalarını  da  bu  tür  davranışlara zorlamak,

2.                        Sarkıntılık,  hakaret,  iftira,  tehdit  ve  taciz  etmek  veya  başkalarını  bu  gibi  davranışlara kışkırtmak,

3.                       Okula yaralayıcı, öldürücü aletler getirmek ve bunları bulundurmak,

4.                       Okul ve çevresinde kasıtlı olarak yangın çıkarmak,

6.                       Okul ile ilgili mekân ve malzemeyi izinsiz ve eğitim amaçları dışında kullanmayı alışkanlık hâline getirmek, Okul içinde ve dışında; siyasi parti ve sendikaların propagandasını yapmak ve bunlarla ilgili eylemlere katılmak,

7.                       Herhangi bir kurum ve örgüt adına yardım ve para toplamak,

8.                       Kişi veya grupları dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce ve inançlarına göre ayırmak, kınamak, kötülemek ve bu tür eylemlere katılmak,

9.                       Başkasının malına zarar vermek, haberi olmadan almayı alışkanlık hâline getirmek,

10.                   Okulun bina, eklenti ve donanımlarını, taşınır ve taşınmaz mallarını kasıtlı olarak tahrip etmeyi alışkanlık hâline getirmek,

11.                    Okula,  derslere,  sınavlara  girilmesine,  derslerin  ve  sınavların  sağlıklı  yapılmasına  engel olmak,

12.                    Okul  içinde  ve  dışında  okul  yöneticilerine,  öğretmenlere  ve  diğer  personele  ve arkadaşlarına  şiddet  uygulamak  ve  saldırıda  bulunmak,  bu  gibi  hareketleri  düzenlemek  veya kışkırtmak,

13.                   Yatılı bölge ortaokullarında, gece izinsiz olarak dışarıda kalmayı alışkanlık hâline getirmek,

14.                   Okul ile ilişiği olmayan kişileri okulda veya okula ait yerlerde barındırmak,

15.                   Kendi yerine başkasının sınava girmesini sağlamak, başkasının yerine sınava girmek,

16.                   Alkol veya bağımlılık yapan maddeleri kullanmak veya başkalarını kullanmaya teşvik etmek,

17.                   Kılık ve kıyafetle ilgili kurallara uymamakta ısrar etmek.

Yaptırım takdirinde dikkat edilecek hususlar           

MADDE 56 – (1) Yaptırım takdir edilmesinde öğrencinin;

a.                       Davranışın niteliği, önemi ve ne gibi şartlarda gerçekleştiği, o andaki psikolojik durumu ve kişisel özellikleri,

b.                      Okul içinde ve dışındaki genel durumu,

c.                       Yaş ve cinsiyeti,

ç) Derslerdeki ilgi ve başarısı,

d.                      Okuldaki sosyal ve kültürel faaliyetlere katılım ve başarı durumu,

e.                       Aynı eğitim ve öğretim yılı içinde daha önce yaptırım uygulanıp uygulanmadığına dikkat edilir.

(2) Öğrenciye 3/7/2005 tarihli ve 5395 sayılı Çocuk Koruma Kanunu hükümleri göz önünde bulundurularak olumsuz davranışına uygun yaptırım veya bir alt yaptırım takdir edilebilir.

(3)  Tutuklu  veya  gözetim  altında  bulunan  öğrencilerin  savunmaları,  il/ilçe  millî  eğitim müdürlüklerince ilgili makamlara müracaat edilerek alınır.

(4) Uyarma ve kınama yaptırımı, öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu tarafından verilir. (5) Aynı olumsuz davranıştan dolayı birden fazla yaptırım uygulanamaz.

(6) Uyarma ve kınama yaptırımı okul müdürünün, okul değiştirme yaptırımı ise ilçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun onayından sonra uygulanır.

(7)  Okul  değiştirme  yaptırımı  uygulanan  öğrenciye  yerleşim  biriminde    (Değişik  ibare:RG-

25/6/2015-29397) aynı türde nakil gidebileceği başka bir ortaokul olmadığı takdirde kınama yaptırımı uygulanır.

(8) Okul değiştirme yaptırımı uygulanan öğrenci, ilgili okul müdürlüğü ve il/ilçe millî eğitim müdürlüğünün olumlu görüşlerinin alınması şartıyla eğitim ve öğretim yılı sonunda önceki okuluna dönebilir.

(9) İlçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunda görüşülmesi gereken dosyalar en geç bir hafta içinde bu kurula gönderilir.

(10) Kınama ve okul değiştirme yaptırımlarından birini alan öğrenciye o eğitim ve öğretim yılı içinde teşekkür, takdir ve          (Değişik ibare:RG-23/10/2014-29154)         iftihar belgesi verilmez.

(11) Öğrenci velisi, öğrenci hakkında verilen kararlara karşı tebliğ tarihinden itibaren beş iş günü içinde okul müdürlüğüne itirazda bulunabilir.

(12) Okul müdürü, okul değiştirme yaptırımı ile ilgili itiraz dilekçesini ve dilekçede belirtilen  itiraz  gerekçeleri    hakkındaki    görüşlerini,  bu    Yönetmeliğin   (Değişik  ibare:RG-23/10/2014-29154)      61 inci maddesindeki belgeler ile birlikte dilekçenin okul yönetimine verildiği tarihten itibaren beş iş  günü  içinde  ilçe  öğrenci  davranışlarını  değerlendirme  kuruluna  gönderir.  İtiraz  işlemleri sonuçlanıncaya kadar yaptırım uygulanmaz.

(13) Yaptırımlar, e-Okul sistemindeki öğrenci bilgileri bölümüne işlenir.

Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu          

MADDE 57 –    (1) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğrencilerin ilgi, istek, yetenek ve  ihtiyaçlarını  belirleyerek  olumlu  davranışlar  kazanmaları  ve  olumsuz  davranışların  önlenmesi  için öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu oluşturulur.

(2) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu;

a.                       (Değişik:RG-23/10/2014-29154) Varsa müdür başyardımcısı veya müdürün görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında,

b.                       Her  ders  yılının  ilk  öğretmenler  kurulu  toplantısında  öğretmenler  kurulunca  gizli  oyla seçilecek üç öğretmen,

c.                       Okul-aile birliğinin kendi üyeleri arasından seçeceği bir öğrenci velisinden oluşturulur.

(3)  Yeterli  sayıda  öğretmen  bulunmaması  hâlinde  aday  öğretmenlerle  sözleşmeli ve  ücretli öğretmenler de öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna üye seçilebilir.

(4)  Yapılan  seçimde  oyların  eşit  olması  hâlinde  seçim  yenilenir.  Bu  durumda  da  eşitlik bozulmazsa, kıdemi fazla olan öğretmen üye seçilmiş sayılır. Kıdemlerin de yıl olarak eşitliği hâlinde kuraya başvurulur.

(5)  Öğrenci  davranışlarını  değerlendirme  kuruluna,  aldıkları  oy  sırasına  göre  asıl  üyelerden sonra üç yedek üye seçilir. Asıl üyenin mazereti sebebiyle bulunmaması durumunda bu üyelik, sıraya göre yedek üyelerle doldurulur.

(6) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun görevi, yeni kurul oluşuncaya kadar devam eder. Üyeler, kabul edilebilir bir özrü bulunmadıkça görevden ayrılamaz.

(7)  İkili  eğitim  yapılan  okullarda,  ayrı  ayrı  öğrenci  davranışlarını  değerlendirme  kurulu oluşturulabilir.

(8)  Öğrenci  davranışlarını  değerlendirme  kurulu  toplantılarına,  ihtiyaç  duyulması  hâlinde okulun rehber öğretmeni de katılır. Ancak oy kullanamaz.

Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun görevleri

MADDE 58 – (1) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun görevleri şunlardır;

a.                       Okul düzenini sağlamak üzere okul yönetimi, öğretmen, okulun diğer personeli, öğrenci ve veli tarafından getirilen olumlu veya olumsuz davranış ve uygulamalara ilişkin önerileri görüşmek ve aldığı kararları okul müdürüne bildirmek,

b.                       Okulda  örnek  davranışlarda  bulunan,  derslerde  başarılı  olan,  bilimsel,  sanatsal,  sosyal, kültürel  ve  sportif  etkinliklere  katılarak  üstün  başarı  gösteren  öğrencileri  belirleyerek ödüllendirilmelerine karar vermek,

c.                       Uyum sağlamakta güçlük çeken öğrencinin davranışlarını incelemek, nedenlerini araştırmak, değerlendirmek  ve  bu  konuda  uygun  görülen  rehberlik  çalışmalarının  yapılmasını  sağlamak  ve gerektiğinde ailesi, rehberlik ve araştırma merkezleri ile iş birliği yapmak,

ç) Öğrencilerin gösterdikleri olumsuz davranışlarıyla ilgili olarak okul rehberlik ve psikolojik danışma servisi ile eş güdüm içerisinde çalışmak,

d.                       Öğrencilerde  görülen  olumsuz  davranışların,  olumlu  hâle  getirilmesinde  yaptırım  yerine çatışma çözme, arabuluculuk ve benzeri çözüm yöntemlerini kullanmak,

e.                        Öğrencilerin  olumlu  davranış  kazanmalarına  katkıda  bulunmak,  zararlı  alışkanlıklardan korunmaları için veli ve çevre ile iş birliği yapmak,

f.                        Okul  müdürünün  havale  ettiği  olumsuz  davranışlarla  ilgili  olayları  incelemek  ve  karara bağlamak.

Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun çalışması

MADDE  59  –  (1)  Öğrenci  davranışlarını  değerlendirme  kurulu,  başkanın  ya  da  üyelerin  yarısından bir fazlasının isteği üzerine toplanır.

(2)  Kurula  iletilen  konulara  ilişkin  kararlar  oy  çokluğuyla  alınır.  Üyeler  çekimser  oy kullanamazlar.  Okul  yönetimince  kabul  edilebilecek  bir  özrü  bulunmadıkça  kurul  üyeleri  kurula  katılmaktan  kaçınamazlar.  Yaptırıma  ilişkin  davranıştan  şikâyetçi  olan,  zarar  gören  veya  olumsuz davranışta bulunanın ikinci dereceye kadar akrabalık ilişkisi olan üyeler kurula katılamaz.

(3)  Kurul,  kendisine  ulaştırılan  görüş  ve  önerileri  en  geç  beş  iş  günü  içinde  inceleyip değerlendirir. Alınan kararlar, karar defterine kayıt edilir ve uygulanmak üzere en geç iki iş günü içinde okul müdürlüğüne bildirilir.

İfadelerin alınması,  kanıtların toplanması ve kararların yazılması

MADDE  60  –  (1)  Öğrenci  davranışlarını  değerlendirme  kuruluna  sevk  edilen  öğrenci  ile tanıkların ifadeleri kurul başkanı tarafından alınır ve tutanakla tespit edilir.

(2)  Olayın  gerçekleştiği  yerde  bulunanların  ifadesine  başvurulur.  Çağrıldığı  hâlde  gelmeyen, savunma  yapmayan  veya  ifade  vermeyenlerin  durumu  tutanakla  tespit  edilir.  Çağrıya  özürsüz gelinmemesi durumunda dosyada bulunan bilgi ve belgelere göre işlem yapılır.

(3) Kararlar gerekçeli olarak karar defterine yazılır veya yazılan karar bu deftere yapıştırılır. Kararda, yaptırım takdirinde esas alınan hususlar özetlenir. Dayanılan Yönetmelik maddeleri belirtilir ve karara katılan üyeler tarafından imzalanır. Karara katılmayan üye veya üyeler gerekçelerini yazarak imza  ederler.  Kararlar,  Öğrenci  Davranışlarını  Değerlendirme  Kurulu  Karar  Örneği  EK-10’a  uygun şekilde yazılır.

(4) Okul müdürü, kurulun kararını uygun bulmazsa kendi itirazını içeren görüş ve önerisini de ekleyerek dosyayı en geç beş iş günü içinde okul öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna iade eder. Kurulda ikinci kez görüşülüp verilen karar okulun nihai kararıdır.

(5)  Kararların  yazılmasından,  imzalatılıp  okul  müdürüne  sunulmasından,  karar  defterinin saklanmasından ve diğer okul içi yazışma işlemlerinden kurul başkanı sorumludur.

İlçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna gönderme      

MADDE 61 –    (1) Okul müdürü, okul öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunca verilen okul  değiştirme  yaptırımına  ilişkin  dosyayı  en  geç  beş  iş  günü  içinde  ilçe  öğrenci  davranışlarını değerlendirme kuruluna gönderir.

(2) Onay veya karara itiraz için gönderilecek dosyada aşağıdaki belgeler bulunur:

a.                       Yazılı ifadeler, savunma, varsa mahkeme kararı ve soruşturma ile ilgili diğer belgeler,

b.                      Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu kararı onaylı örneği EK-10,

c.                       İtiraz edilmişse buna ilişkin belgeler,

ç) Kararların bildirildiğine ilişkin tebellüğ belgesi.

Kararların uygulanması, dosyalara işlenmesi ve silinmesi  

MADDE 62 –    (1) Kurulca verilen uyarma ve kınama yaptırımları, okul müdürünün onayı ile  sonuçlandırılır.

(2) Okul değiştirme yaptırımı, ilçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun onayından sonra  veli  okula  çağırılarak  tebliğ  edilir  ve  uygulanır.  Velinin  çağrıya  uymaması  durumunda, 11/2/1959  tarihli  ve  7201  sayılı  Tebligat  Kanununa  göre  bildirilir  ve  tebellüğ  belgesi  dosyasında saklanır.

(3) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu, yaptırıma neden olan davranışları bir daha tekrarlamayan ve iyi hâlleri görülen öğrencilerin yaptırımlarını dönem sonlarında yapılacak toplantıda alacağı kararla ortadan kaldırabilir. Yaptırım kararı kaldırılan öğrencinin bilgileri, e-Okul sisteminin öğrenci bilgileri bölümünden silinir.

İlçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun kuruluşu      

MADDE 63 –    (1) İlçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu, ilçe millî eğitim müdürünün  görevlendireceği bir şube müdürünün başkanlığında, ilçe merkezindeki resmî ve özel ortaokullar ile imam-hatip  ortaokullarındaki  öğrenci  davranışlarını  değerlendirme  kurulu  başkanlarının  arasından seçilecek  iki  üyenin  katılımı  ile  oluşur.  İllerin  merkez  ilçelerinde  ise  ilçe  öğrenci  davranışlarını değerlendirme kurulu, il millî eğitim müdürünün görevlendireceği bir şube müdürünün başkanlığında yukarıda belirtilen esaslar doğrultusunda oluşur.

(2) Bir ortaokul bulunan ilçelerde ise kurul, ilçe millî eğitim müdürünün görevlendireceği biri başkan olmak üzere iki şube müdürü ile ortaokul veya imam-hatip ortaokulu öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu başkanından oluşur.  

(3) Tek şube müdürü bulunan ilçelerde kurul, ilçe millî eğitim müdürünün başkanlığında şube müdürü  ile  ortaokul  veya  imam-hatip  ortaokulu  öğrenci  davranışlarını  değerlendirme  kurulu başkanından oluşur.

İlçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun görevleri      

MADDE  64  –  (1)  İlçe  öğrenci  davranışlarını  değerlendirme  kurulu,  başkanın  çağrısı  üzerine toplanır. Toplantı gündeminin belirlenmesi, ilgililere duyurulması ve kurul çalışmalarının düzenli bir şekilde  yürütülmesi  başkan  tarafından  sağlanır.  Kurul,  üye  tam  sayısının  çoğunluğu  ile  toplanır. Kararlar  çoğunlukla  alınır,  oylama  açık  oy  yöntemiyle  yapılır,  oylamada  çekimser  oy  kullanılmaz. Oyların eşitliği hâlinde başkanın olduğu taraf çoğunluk kabul edilir.

(2) İlçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu;

a.                        Okullardan  onaylanmak  üzere  gönderilen  öğrenci  davranışlarını  değerlendirme  kurulu kararlarını inceleyerek karara uyar veya değiştirerek İlçe Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulu Karar Örneği EK-11’i düzenler.

b.                      Okul değiştirilmesine karar verilen öğrencinin naklen gidebileceği okulu belirler.

c.                       İtirazları inceleyerek verilen kararı değiştirir ya da itirazı reddeder.

(3)  İlçe  öğrenci  davranışlarını  değerlendirme  kurulu,  yaptırım  dosyasının  kurula bildirilmesinden sonra en geç beş iş günü içinde konuyu görüşmek üzere toplanır. Dosyada eksik gördüğü  hususları  ilgililere  tamamlattırır.  Gerektiğinde  ilgili  yerlerden  bilgi  isteyebilir.  Görüşme tamamlandığında  alınan  kararın  özeti  üyeler  tarafından  bir  tutanakla  tespit  edilir.  Kurulun  karar verme süresi on beş günü geçemez. Kararların oy birliği veya çoğunlukla alındığı belirtilir, başkan ve üyelerce imzalanır. Karşı görüşte olanlar gerekçelerini yazar ve imzalar.

Zararın ödetilmesi      

MADDE 65 –    (1) Okulun ve öğrencilerin mallarına verilen maddi zararlar, o öğrencinin velisine  ödettirilir.

(2) Zararın ödenmesinde zorluk çıkaran veliler hakkında, 27/9/2006 tarihli ve 2006/ 11058 sayılı Bakanlar Kurulu Kararıyla yürürlüğe konulan Kamu Zararlarının Tahsiline İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre işlem yapılır.

 

DOKUZUNCU BÖLÜM

Komisyonlar ve Mali Hükümler

                                                                                                          

Komisyonlar

MADDE 66 – (1) Okullarda, ihtiyaç hâlinde ilgili mevzuatı doğrultusunda komisyonlar kurulur ve görevlerini yürütür.

Okul öncesi eğitim kurumlarında ücret tespit komisyonu ve ücretin tespiti

MADDE 67 –    (1)  Okul öncesi eğitim hizmeti resmî okul öncesi eğitim kurumlarında ücretsizdir.

Ancak çocukların beslenme, temizlik hizmetleri ve eğitim programının uygulanmasına yönelik eğitim materyalleri için ücret alınır. Alınacak bu ücret, ücret tespit komisyonunca nisan ayında tespit edilir. (2)  Komisyon,  okulun  bulunduğu   il/ilçe  millî  eğitim  müdürünün  başkanlığında;  okul  öncesi eğitimden sorumlu il millî eğitim müdür yardımcısı veya şube müdürü, anaokulu ve bünyesinde ana sınıfı bulunan her derece ve türden birer okul müdürü ve alan/bölüm şefi ile anaokulu, ana sınıfı ve uygulama sınıfı öğretmenleri arasından seçilecek birer temsilci, iki okul-aile birliği başkanı ve varsa bu işte görevli memur veya döner sermaye saymanından oluşur. Kararlar oy çokluğuyla alınır. Oyların eşit olması durumunda başkanın oyu iki oy sayılır.

(3)  Alınacak  aylık  tavan  ücret  tespit  edilirken,  çevrenin  ekonomik  durumu  göz  önünde bulundurulur. Tespit edilecek aylık ücretin tavanı hiçbir şekilde okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması ve geliştirilmesini engelleyecek, velilerin ekonomik durumlarını zorlayacak şekilde yüksek tutulamaz. (4) Komisyon kararı, valiliğin onayından sonra yürürlüğe girer. Belirlenen tavan ücretleri il millî eğitim  müdürlüklerince  Bakanlığa  bildirilir  ve  il  millî  eğitim  müdürlüğünün  internet  sayfasından duyurulur.

(5)  Okul  yönetimi                                                            (Değişik  ibare:RG-23/10/2014-29154) il/ilçe   ücret  tespit  komisyonunca belirlenen  tavan  ücreti  aşmayacak  şekilde  veliden  alınacak  aylık  aidatı  belirler.  Karar,  okul   müdürlüklerince velilere duyurulur. Ancak çocuklara sunulmayan hizmet için velilerden ücret talep edilemez.

(6) Beslenme saatlerinde çocuklara refakat etmek zorunda olan öğretmen ve yardımcı personel de  15/8/1983  tarihli  ve  83/6950  sayılı  Bakanlar  Kurulu  kararıyla  yürürlüğe  konulan  Millî  Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Pansiyonları Yönetmeliği hükümlerine göre yemek hizmetinden yararlanır.

Okul öncesi eğitim kurumlarında ücretin alınması ve bütçenin hazırlanması           

MADDE 68 –    (1) Okul  yönetimi,  velilerden  alınan   aylık  ücret  için      (Değişikibare: RG-25/6/2015- 29397  kamu bankalarından birinde hesap açar. Veliler, kendileri ile yapılan sözleşmeye göre EK-2, çocuklarının aylık ücretini her ayın 15’ini takip eden ilk üç iş günü içinde banka hesabına yatırarak dekontunu  okul  yönetimine  teslim  eder.  Banka  olmayan  yerleşim  birimlerinde  aylık  aidat,  okul yönetimince  velilerden  belge  karşılığında  alınır.  Okul  yönetimince yirmi  iş  günü  içinde  bankadaki hesaba yatırılır. Yaz aylarında yapılan eğitimde velilerden o yıl için tespit edilen ve alınan aidat miktarı kadar ücret alınır.

(2) Eylül ayında ücret tam olarak alınır ancak haziran ayında ücret alınmaz. Yarıyıl tatilinde ise aylık  ücret  tam  olarak  tahsil  edilir.  Okula  kayıt  yaptıran,  ancak  hiçbir  hizmet  almadan  kayıttan vazgeçen velilere ödedikleri aidat iade edilir.

(3) Aylık ücret, velilerin istekleri dışında topluca tahsil edilemez. Belirlenen ücretin dışında kayıt için velilerden ayrıca ücret alınamaz.

(4) Durumlarını belgelendirmeleri kaydıyla şehit, harp malûlü ve muharip gazi çocukları ile okul öğrenci  kontenjanının  1/10’u  oranındaki  yoksul  aile  çocuklarından  ücret  alınmaz.  Bu  durumdaki çocuklardan engelli olanlara öncelik tanınır.

(5) (Değişik  ibare:RG-25/6/2015-29397) Resmî  okul  öncesi eğitim  kurumlarında  ücret  tespit komisyonunca  belirlenen  ve  velilerden  alınan  ücretlerden  oluşan  gelirin  harcamasını  gösteren tahminî bütçe, eylül ayında hazırlanarak okul müdürünce onaylanır. Onaylanan tahminî bütçe en geç yirmi iş günü içinde e-Okul sisteminde EK-12’ye işlenir.

Mal ve hizmet alımı ile bakım ve küçük onarım işleri

MADDE 69 –    (1) (Değişik:RG-25/6/2015-29397) Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında mal ve hizmet alımları ile bakım ve küçük onarım işlerinde, 4/1/2002 tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu, 5/1/2002 tarihli ve 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu ile 10/12/2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu, 31/12/2005 tarihli ve 26040 3. Mükerrer sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Merkezî Yönetim Harcama Belgeleri Yönetmeliği ve 19/12/2002 tarihli ve 24968 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Mal Alımları Denetim, Muayene ve Kabul İşlemlerine Dair  Yönetmelik,  19/12/2002  tarihli  ve  24968  sayılı  Resmî  Gazete’de  yayımlanan  Hizmet  Alımları Muayene ve Kabul Yönetmeliği hükümleri uygulanır.

(2)  Komisyon  oluşturulması  gerektiği  durumlarda  yeterli  sayıda  personelin  bulunmaması durumunda,  okulun  bulunduğu  il/ilçe  millî  eğitim  müdürlüğünce  görevlendirilen  kişilerden komisyonlar oluşturulabilir.

(3) Gerek duyulması hâlinde beslenme, temizlik, muhasebe ve güvenlik hizmetleri dışarıdan da satın alınabilir.

Hesap açılacak banka ve yetki kullanımı      

MADDE 70 –    (1) Okul öncesi eğitim kurumlarında velilerden alınan aylık ücret, kurum adına bir  kamu bankasında açılacak tek hesapta bulunur. Kurum adına hesap açmaya veya kapatmaya, bu hesaptan  para  çekmeye,  ödeme  yapmaya  veya  havale  göndermeye;  müdür  “harcama  yetkilisi”- muhasebe  memuru  veya  müdür  yardımcısı  “gerçekleştirme  görevlisi”-  muhasebe  memuru,  ikili müşterek imzaları ile yetkilidir. Bu yetkililerin imza sirküleri “harcama yetkilisince” onaylanarak ilgili banka  şubesine  önceden  verilir.  Gerektiğinde  e-Bankacılık  hizmetlerinden  yararlanılarak  ödeme yapılabilir.

(2)  Ödemeler,  bankadan  alacaklı  kişi  ya  da  kurum  adına  düzenlenecek  çek,  ödeme  veya gönderme emriyle yapılır. Hiçbir şekilde hamiline yazılı çek düzenlenemez. Ancak, 4734 sayılı Kamu İhale Kanununun 22 nci maddesinin birinci fıkrasının (d) bendi ile belirlenen limitin 1/10’una kadar olan ödemeler, personele verilecek iş avansları ile yapılabilir.

Uygulanacak muhasebe sistemi          

MADDE 71 –    (1) Anaokullarının muhasebe uygulamalarında 30/12/2005 tarihli ve 26039 sayılı Resmî  Gazete’de  yayımlanan  Kamu  Kurum  ve  Kuruluşlarınca  İşletilen  Sosyal  Tesislerin  Muhasebe Uygulamalarına Dair Esas ve Usullerin hükümleri uygulanır.

(2)  Her  muhasebe  kaydının  tevsik  edici  (ispatlayıcı)  bir  belgeye  dayanması  ve  mali  sonuç doğuran her işlemin muhasebe kayıtlarında gösterilmesi zorunludur.

Döner sermayeli kurumlar

MADDE 72 –    (1) 3/6/1938 tarihli ve 3423 sayılı Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Mesleki ve Teknik

Öğretim Okulları Döner Sermayesi Hakkında Kanun kapsamına giren uygulama sınıflarının mali ve muhasebe işlemleri döner sermaye mevzuatı hükümlerine göre yürütülür.

(2)                                               (Değişik:RG-25/6/2015-29397)       Harcama  işlemlerinde  ise  bu  Yönetmeliğin  69  uncu maddesinin birinci fıkrasındaki mevzuat hükümleri uygulanır.

 

ONUNCU BÖLÜM

Belgeler, Defter ve Dosyaların Düzenlenmesi

                                                                                                                    

Belgelerin düzenlenmesi

MADDE 73 –    (1) Okul öncesi eğitimi alan çocuklara eğitim yılı sonunda Katılım Belgesi EK-13 verilir.

(2) Mecburi ilköğretim çağı dışına çıkmadıkça, öğrencinin okulla ilişiği kesilmez. Öğrenci veya velisinin istemesi hâlinde okula devam eden, mecburi ilköğretimi tamamlayan veya ilköğretim çağı dışına çıktığı için öğrenimini tamamlayamayan öğrenciye durumunu gösterir Öğrenim Belgesi EK-3 düzenlenir.

(3)  Öğrenim  belgeleri  e-Okul  sistemindeki  kayıtlar  esas  alınarak  düzenlenir.  Her  öğrenim belgesine,  e-Okul  sistemi  tarafından  güvenlik  numarası  verilir.  Öğrenim  belgesini  ilgili  müdür yardımcısı  ile  okul  müdürü  imzalar.  Müdür  yardımcısı  bulunmayan  okullarda  ise  belge  okul müdürünce görevlendirilen bir öğretmen tarafından imzalanır.

(4) (Değişik:RG-16/6/2016-29744) Velisinin  yazılı  talebi  üzerine  okul  öncesi  eğitim  ve ilköğretim  kurumlarında  öğrenim  gören  öğrencilere,  e-Okul  sistemi  üzerinden  EK-17’de  yer  alan Öğrenci Belgesi düzenlenir.

(5) Yabancı uyruklu öğrencilerin öğrenim belgesi, nüfus cüzdanı yoksa pasaport veya oturma belgesindeki bilgilere göre düzenlenir.

(6)                                       (Ek:RG-25/6/2015-29397)          Öğrenim belgesi, diploma ve benzeri belgelerin düzenlenmesinde sehven yapılan yanlışlıklar, silinti ve kazıntı yapılmaksızın, yanlışlık okunacak şekilde üzeri tek çizgi ile çizilip üst kısmına doğrusu yazılır. Mahkeme kararı ile diploma, öğrenim belgesi ve diğer belgelerdeki bilgilerde  yapılan  değişiklikler,  mevcut  bilgiler  değiştirilmeden  diploma,  öğrenim  belgesi  ve  diğer belgenin arkasına yeni şekliyle yazılır. Bu düzeltmede; düzeltmenin tarihi, düzeltmeyi yapanın adı, soyadı yazılır ve imzalanarak onaylanır.

Belgesini zamanında alamayan veya kaybedenler    

MADDE 74 –    (1) İlkokul, ortaokul, ilköğretim okulunu 2012 yılından önce bitiren ve zamanında okuldan diplomasını alamayan veya kaybedenler, okul müdürlüğüne bir dilekçe ile başvururlar. Okul müdürlüğünce, kayıtlara göre dilekçe sahibinin aldığı belge ve diploma ile başka bir okula yazılmadığı belirlendikten  sonra,  dilekçenin  altına  veya  arkasına,  onaylı  Diploma  Kayıt  Örneği  EK-14  verilir. Durum,  o  döneme  ait  diploma  defterine  veya  öğrenci  kütük  defterine  işlenir.  Aldığı  belgeyi kaybedene, aynı yöntemle yeniden belge verilir.

(2)  Savaş,  sel,  deprem,  yangın  ve  benzeri  nedenlerle  okul  kayıtlarının  yok  olması  hâlinde, belgesini kaybedene öğrenim durumunu kanıtlaması şartıyla Kayıtları Yok Olanlara Verilecek Belge Örneği EK-15 düzenlenir.

(3) e-Okul sisteminde kaydı bulunanlardan öğrenim belgesi veya diplomasını kaybedene bu madde hükümleri çerçevesinde e-Okul sistemi üzerinden onaylı belge verilir.

Defter, dosya ve formlar

MADDE 75 –    (1) Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında, kurumun özelliği ve kullandığı  teknolojiye göre EK-16’da yer alan defter, çizelge, form ve dosyalar bulundurulur.

(2)  İlköğretim  kurumlarında  sınıf  geçme  defterleri,  e-Okul  sisteminden  yıl  sonunda  çıktısı alınarak ilgili müdür yardımcısı ile müdür, tek öğretmenli okullarda sadece müdür yetkili öğretmen,  müdür  yardımcısı  bulunmayan  okullarda  ise  müdür  ile  müdürün  görevlendireceği  bir  öğretmen tarafından imzalanıp onaylandıktan sonra saklanır.

(3) 28/12/2006 tarihli ve 2006/11545 sayılı Bakanlar Kurulu Kararıyla yürürlüğe konulan Taşınır Mal Yönetmeliğinde belirtilen belgelerin çıktıları alınarak ilgililerce imzalanıp onaylanarak saklanır. (4)  Defterlerde  sayfaların  birleştiği  yer,  okul  mührü  ile  mühürlenir.  Defterlere  ilk  sayfadan başlayarak sayfa numaraları yazılır ve defterin kaç sayfa olduğu belirtilerek onaylanır.

(5) Okulda tutulması gereken defter, çizelge, form ve dosyaların saklanması ve imhası ile ilgili işlemler,  16/5/1988  tarihli  ve  19816  sayılı  Resmî  Gazete’de  yayımlanan  Devlet  Arşiv  Hizmetleri Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre yapılır.

 

ON BİRİNCİ BÖLÜM

Çeşitli Hükümler

                                                                                               

Sınıf başkanı

MADDE 76 –    (1) İlköğretim kurumlarında her sınıfın bir başkanı olması esastır. Sınıf başkanı, ders  yılı  başında,  sınıf  öğretmeninin  rehberliğinde  öğrenciler  arasından  seçimle  belirlenir.  Sınıf başkanı seçimi ihtiyaç hâlinde yenilenebilir.

Öğrencilerin nöbet hizmetleri

MADDE 77 –    (1) Küçük yaşlardan itibaren görev ve sorumluluk duygularını geliştirmek, okulun  yönetim işlerinde görev almalarını sağlamak amacıyla ortaokul ve imam-hatip ortaokulu öğrencileri, okul yerleşim alanı içinde nöbet görevlerini yürütürler.

(2) Yatılı bölge ortaokullarında, yemekhane ve yatakhane nöbeti tutulur. Nöbetle ilgili görev ve sorumluluklar, okul yönetimince yazılı olarak belirlenir ve nöbetçi öğrencilere duyurulur.

(3) Nöbetçi öğrenci kendi devresinde, ders saatleri dışındaki zamanlarda nöbet tutar.

(4) Nöbetçi öğrenciye nöbet görevi dışında özel hizmetler yaptırılamaz.

Öğrenci sağlığı ve okul güvenliği       

MADDE 78 –    (1) Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında öğrenci sağlığı, beslenme ve güvenlik hizmetleri, aşağıdaki esaslara göre yürütülür:

a.                       Öğrencilere okul ve çevresinde sağlıklı, güvenli bir eğitim ve öğretim ortamı sağlanması esastır.

b.                      Okulun temizlik ve düzeninin sağlanması, derslik, laboratuvar, işlik, yemekhane, yatakhane gibi yerlerde ısı, ışık ve havalandırmanın sağlık şartlarına uygun olması için gerekli önlemler alınır.

c.                        Beslenme  programının  uygulanması  ve  öğle  yemeklerini  okulda  yemek  zorunda  kalan öğrenciler için, imkânlar ölçüsünde bir mutfak ve yemek odası ayrılır.

ç)  Öğrencilerin  sağlıklı  beslenebilmeleri  için  kullanılacak  masalar  ve  diğer  araçlar  sağlık şartlarına  uygun  olarak  bulundurulur.  Mutfak  veya  yemek  odası  bulunmayan  okullarda  sınıflar, temizlik ve bakımı yapılmak şartıyla bu amaç için kullanılabilir.

d.                      Okulda, ilk yardım dolabı ile ilk yardım çantası ve bunlara ait araç ve malzeme bulundurulur. İlk yardım dolabında doktor reçetesi ile alınmayan ve doktor tavsiyesine göre kullanılması gereken ilâçlar bulundurulamaz ve öğrencilere kullandırılamaz.

e.                        Okullarda  içme  suyu  deposunun  en  az  yılda  bir  kez  temizlik  ve  bakımı  yapılır.   İlgili kurumlarla iş birliği yapılarak depoların ilaçlama işlemleri, çocukların okulda bulunmadıkları zamanlar ile yarıyıl ve yaz tatili dönemlerinde yapılır.

(2) Güvenli okul ortamının sağlanması için her türlü eğitim ve rehberlik faaliyetlerine önem verilir. Çalışanların ve öğrencilerin fiziki ve psikolojik şiddetten korunması için iletişim araçları ile kamera ve alarm sistemlerinden yararlanılarak gerekli tedbirler alınır.

(3) Okullarda kantin, yemekhane ve benzeri yerlerde, 5/2/2013 tarihli ve 28550 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Okul Kantinlerine Dair Özel Hijyen Kuralları Yönetmeliği hükümlerine uyulur. (4) Sivil savunma ekiplerinin kuruluş ve işleyişi, 9/6/1958 tarihli ve 7126 sayılı Sivil Savunma Kanunu hükümlerine göre yürütülür.

(5)  Okul  yönetimince,  27/11/2007  tarihli  ve  2007/12937  sayılı  Bakanlar  Kurulu  Kararıyla yürürlüğe  konulan  Binaların  Yangından  Korunması  Hakkında  Yönetmelik  hükümlerine  göre  okul binalarının korunmasına ilişkin tedbirler alınır.

Kılık-kıyafet    

MADDE 79 –    (1) Öğrenciler okullarda 26/11/2012 tarihli ve 2012/3959 sayılı Bakanlar Kurulu Kararıyla yürürlüğe konulan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Öğrencilerinin Kılık ve Kıyafetlerine Dair Yönetmelik, personel ise 16/7/1982 tarihli ve 8/5105 sayılı Bakanlar Kurulu Kararıyla yürürlüğe konulan  Kamu  Kurum  ve  Kuruluşlarında  Çalışan  Personelin  Kılık  ve  Kıyafetine  Dair  Yönetmelik hükümlerine uyar.

Okul-aile birliği

MADDE 80 –    (1) Okullarda okul-aile birliği iş ve işlemleri, 9/2/2012 tarihli ve 28199 sayılı Resmî  Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.

Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarının açılması ve binaların kullanılması

MADDE 81 –    (1) Okul öncesi eğitim kurumları, bağımsız anaokulları olarak açılabileceği gibi  ilkokul,  ortaokul  ve  imam-hatip  ortaokuluna  bağlı  ana  sınıfları  hâlinde  veya  ilgili  diğer  öğretim kurumlarına bağlı uygulama sınıfları şeklinde açılır.

(2) Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumları, 2/4/1993 tarihli ve 21540 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği hükümlerine göre açılır.

(3)  Okul  binaları  ve  eğitim  ortamları  9/8/2006  tarihli  ve  26254  sayılı  Resmî  Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği hükümlerine uygun olarak düzenlenir. (4) Okulda, müdür, müdür başyardımcısı, müdür yardımcıları, öğretmen, rehberlik ve psikolojik danışma servisi, memur ve diğer personel için uygun odalar ayrılır. Bu odalar, hizmetin gerektirdiği şekilde standardına uygun ve sade olarak düzenlenir.

(5) Okul binaları eğitim ve öğretim faaliyetleri dışında, okul-aile birliği etkinlikleri, halk eğitimi çalışmaları,  sosyal  etkinlikler  kapsamındaki  öğrenci  kulübü  ve  toplum  hizmeti  faaliyetlerinde  de kullanılabilir.

(6) Yatılı bölge ortaokullarının pansiyon kısımlarında ibadethane açılır. Okul öncesi eğitim ve ilköğretim  kurumlarında  talep  edilmesi  hâlinde  ibadet  ihtiyaçlarını  karşılayacak  uygun  mekân ayrılabilir.

(7)  Okulun  Kamu  Hizmet  Standartları  vatandaşların  görebileceği  yere  asılır  ve  internet sayfasında yayımlanır.

Gezici sınıf açılması

MADDE 82 – (Değişik:RG-25/6/2015-29397)

(1)  Okul  öncesi  eğitimden  yararlanamayan  okul  öncesi  çağı  çocukları  için  yaz  aylarını  da kapsayacak şekilde esnek eğitim saat ve zamanlı, toplum temelli ücretsiz eğitim veren gezici sınıf açılabilir, gezici öğretmen uygulaması yapılabilir. Gezici sınıfların ve gezici öğretmenlerin çalışma usul ve esasları Yönerge ile belirlenir.

Çocuk kulübü ve yetiştirme kursları

MADDE 83 –    (1) Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında; velilerin istemeleri, personel ve fiziki imkânların yeterli olması hâlinde çocukların/öğrencilerin eğitimlerinin ve sosyal gelişimlerinin desteklenmesi amacıyla eğitim saatleri dışındaki zamanlarda faaliyet göstermek üzere çocuk kulüpleri kurulabilir. Çocuk kulüplerinin kuruluş, çalışma usul ve esasları Yönerge ile belirlenir.

(2) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında hizmet verilen alanlarda günlük çalışma saatleri dışındaki zamanlarda, hafta sonu, yarı yıl ve yaz tatilinde öğrencilerin eğitim ve öğretimine destek sağlamak amacıyla yetiştirme kursları açılabilir. Yetiştirme kurslarının çalışma usul ve esasları Yönerge ile belirlenir.

Destek eğitim odası açılması   

MADDE 84 –    (1) Kaynaştırma öğrencileri ile özel yetenekli öğrenciler için okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında özel eğitim desteği verilmesi amacıyla okulun fiziki imkânları doğrultusunda destek eğitim odası açılabilir.

(2)  Destek  eğitim  odasındaki  eğitim  hizmetleri,  ilgili  mevzuat  hükümleri  doğrultusunda yürütülür.

(3) Destek eğitim odasının öğretim materyalleri ve donanım ihtiyaçları öğrencilerin ihtiyaç ve özellikleri dikkate alınarak sağlanır.

Derslik donatımı, eğitim araç ve gereci  

MADDE  85  –  (1)  Dersliklerde  öğrenci  sayısına  ve  Bakanlıkça  belirlenen  standartlara  göre donatım malzemesi ile eğitim araç ve gereci bulundurulur.

(2) Dersliklerde  yazı tahtasının  üst  kısmına  Atatürk’ün  portresi, onun  üstüne ay  yıldız sağa bakacak  şekilde  Türk  Bayrağı,  Atatürk’ün  portresinin  duruşuna  göre  sağına  İstiklâl  Marşı,  soluna Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi asılır. İlkokullarda dersliklerde eğitim ve öğretim yılı süresince öğrenci- öğretmen iş birliği ile Atatürk Köşesi oluşturulur.

(3) Dersliklerde eğitim ve öğretim programlarına uygun ders materyalleri bulundurulur. (4) Millî bayramlar ile belirli gün ve haftalarda dersliklerde süsleme yapılır.

Okul kütüphanesi, sınıf kitaplıkları ve bulundurulacak kitaplar      

MADDE  86  –  (1)  İlköğretim  kurumlarının  uygun  bir  yerinde  okul  kütüphanesi kurulur.  İlköğretim kurumlarının bütün sınıflarında sınıf kitaplığı oluşturulur. Okul kütüphanesi ve sınıf kitaplıkları 22/8/2001 tarihli ve 24501 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği hükümlerine göre düzenlenir ve işletilir.

(2) Öğretmenin kişisel çabasıyla sağlanmış kitap ve araçlar sınıfın malı sayılır. Öğretmenin okul veya sınıf değiştirmesi durumunda bu kitaplar aynı sınıfta bırakılır.

(3)  Okul  kütüphanesi  ile  sınıf  kitaplıkları,  millî  eğitim  mevzuatı  ile  eğitim  ve  öğretim programlarına uygun yayın ve materyalle zenginleştirilir.

Atatürk köşesi

MADDE  87  –  (1)  Atatürk  köşesi,  okul  binasının  girişinde,  uygun  bir  yerde  temiz,  düzenli, Atatürk’ün  hayatını,  inkılâplarını  yansıtacak  ve  anlamlı  bir  kompozisyon  oluşturacak  şekilde düzenlenir.

Koridorun düzeni

MADDE 88 –    (1) Okul koridorları ve uygun diğer alanlarda, Atatürk’ün eğitim ve diğer konularla  ilgili  düşüncelerini  açıklayan  söz,  yazı  ve  resimler  ile  Talim  ve  Terbiye  Kurulunca  önerilmiş  Türk büyüklerine ait resimler, Türk tarih ve kültürüne ait levhalar ve haritalar, eğitici ve sanat değeri olan resimler, saat, takvim ve okul gazetesi bulundurulur.

(2) Öğrencilerin; resim, şiir, kompozisyon ve benzeri etkinlikleri ile drama, tiyatro, müzik, halk dansları, bayram törenleri ve kutlama günlerine ait çekilmiş fotoğrafları okul koridorları ve diğer uygun alanlardaki panolarda sergilenir.

Eğitim araç ve gereç odası ile okul müzesi    

MADDE  89  –  (1)  Eğitim  ve  öğretim  programlarında  belirtilen  ders  araç  ve  gereci,  imkân  bulunduğu takdirde ayrı bir odada düzenli bir şekilde bulundurulur ve kullanıma hazır tutulur. (2)  Okullarda  ayrı  bir  oda  okul müzesi olarak  düzenlenebilir.  Okul müzesi  için  ayrı  bir  oda bulunmayan okullarda, ders araçları odası veya okul kütüphanesi de okul müzesi olarak kullanılabilir. (3) Müze kurulamayan okullarda tarihî değerdeki araç ve belgeler resmî yazı veya tutanakla  millî eğitim müzesine verilir.

Oyun yeri        

MADDE 90 – (1) Okul öncesi eğitim kurumlarında;

a.                       Eğitim etkinliklerinin sağlıklı, uygun ve güvenli bir ortamda gerçekleştirilebilmesi için oyun alanı ile bahçenin bulunması ve amacına uygun olarak düzenlenmesi esastır.

b.                       Düzenlemeler  eğitimin olmadığı  zamanlarda  yapılır.  Bu  düzenleme yapılırken;  çocukların motor becerilerinin ve bilişsel gelişimlerinin desteklenmesi, gezip oynamalarına imkân sağlanması, çevre  sevgisinin  kazandırılması,  trafik  eğitim  pisti,  kum  havuzu,  bahçe  oyun  araçları  ve  bahçenin ağaçlandırılması için yeterli toprak alanın ayrılmasına özen gösterilir.

(2) İlköğretim kurumlarında, öğrencilerin gezip oynamaları ve sportif faaliyetlerde bulunmaları için  çevre  imkânlarından  yararlanılarak;  kum  havuzu,  voleybol,  basketbol  sahaları  gibi  yerler  ile asılma, tırmanma, denge, atlama gibi faaliyetlere uygun araçlar sağlanır.

(3) Oyun yeri ve araçlarının yılda en az bir defa periyodik bakım ve onarımı yaptırılır.

Uygulama bahçesi

MADDE 91 –    (1) Bahçesi elverişli olan okullarda tarım çalışmaları ve denemeleri yapılır, süs bitkileri ve ağaçlar dikilir, çim alanları düzenlenir.  

(2)  Köylerdeki  okulların  uygulama  bahçelerinde  uygun  olan  yerlere  meyve  ağaçları  dikilir. Arıcılık, tavukçuluk, seracılık ile organik sebze ve meyve üretimi de yapılabilir.

Okul lojmanları           

MADDE 92 –    (1) Okul çalışanlarına varsa, 16/7/1984 tarihli ve 84/8345 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Kamu Konutları Yönetmeliği hükümlerine göre lojman tahsis edilir ve kullandırılır.

Yatılı bölge ortaokulları         

MADDE 93 –    (1) Yatılı bölge ortaokullarında iş ve işlemler, Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Pansiyonları Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.

Rehberlik ve denetim

MADDE  94  –  (1)  Okul  öncesi  eğitim  ve  ilköğretim  kurumlarının  rehberlik  ve denetimi,   24/5/2014  tarihli  ve  29009  sayılı  Resmî  Gazete’de  yayımlanan  Millî  Eğitim  Bakanlığı Rehberlik ve Denetim Başkanlığı ile Maarif Müfettişleri Başkanlıkları Yönetmeliği hükümlerine göre yapılır.

 

ON İKİNCİ BÖLÜM

Son Hükümler

 

Yürürlükten kaldırılan mevzuat

MADDE 95 –    (1) Bu Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarih itibarıyla, 8/6/2004 tarihli ve 25486 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği ile 27/8/2003 tarihli ve 25212  sayılı  Resmî  Gazete’de  yayımlanan  Millî  Eğitim  Bakanlığı  İlköğretim  Kurumları  Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.

Yürürlük          

MADDE 96 – (1) Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.

Yürütme

MADDE 97 – (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim Bakanı yürütür.

_________________

(1) Bu değişiklik 1/1/2016 tarihinden geçerli olmak üzere yayımı tarihinde yürürlüğe girer.

(2)Bu değişiklik 2016-2017 eğitim ve öğretim yılı başında yürürlüğe girer.

 

 

 

 

Yönetmeliğin Yayımlandığı Resmî Gazete’nin